我得到了表?yè)P(yáng)作文400字四年級(jí)10篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天老師給我們布置了作業(yè)，讓每個(gè)小朋友把小猴和小兔的那幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)道：一天小猴要去摘桃子，于是他們穿過(guò)小橋，他們見(jiàn)到小兔要去上學(xué)，小兔背上它的小書(shū)包。于是猴媽媽說(shuō)：就讓小兔先過(guò)小橋。小兔就高興的去上學(xué)了，猴媽媽就去摘桃子了。 這是我在奶奶家寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)的，最后兩句寫(xiě)的不順，回到家媽媽看了后我又把它改了一下。今天上學(xué)時(shí)，我把作業(yè)交給了老師，老師給我改作業(yè)，給了我一百加紅旗，我特別高興?！ 》艑W(xué)回到家我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)手機(jī)短信上老師表?yè)P(yáng)我了，我上了爸爸媽媽的手機(jī)，媽媽說(shuō)整個(gè)班的家長(zhǎng)都會(huì)看到，我好光榮啊！ 在我成長(zhǎng)的路上，總有一雙雙大手領(lǐng)過(guò)我，一雙雙小手推動(dòng)著我，讓我不斷地前行，這期間也總有一次次的表?yè)P(yáng)溫暖著我，其中有一件事令我難忘至今…… 記得有一次，我的作文寫(xiě)到了兩頁(yè)多，能有五百多字了，可我還有很多話語(yǔ)要寫(xiě)，我想這次我的作文一定能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，可又一想：“該不該拿回家呢？”這時(shí)，時(shí)老師過(guò)來(lái)了，他看了我的作文后說(shuō)：“王一同學(xué)寫(xiě)的作文不錯(cuò)，有進(jìn)步，在家里有沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)你？”我說(shuō)：“哪有呀，批我的倒有?！崩蠋熣f(shuō)：“好，那我現(xiàn)在表?yè)P(yáng)你，走，我去給你發(fā)獎(jiǎng)去?！闭f(shuō)完，老師就去拿了獎(jiǎng)狀，當(dāng)老師把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給我時(shí)，我非常激動(dòng)，淚水濕了眼眶。我久久難忘?！ ∧谴伪?yè)P(yáng)是我沒(méi)有想到的，更是讓我難忘的，讓我堅(jiān)信，自己能力不比別人差，也讓我對(duì)自己充滿了信心，從此，我更加堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，前面就會(huì)有一盞自信的燈塔為我引路，我正走在路上，春色正好，陽(yáng)光正濃。那句話語(yǔ)在我耳邊回蕩?！ ”?yè)P(yáng)給了我勇氣和力量，也讓我在困難中看到了希望。它正如一束陽(yáng)光，從我的心中劃過(guò)，并伴隨著我成長(zhǎng)。 今天是一個(gè)平凡的一天，但在這一天中發(fā)生的事情卻不平凡。 第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師講了找次品，我認(rèn)真的聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，認(rèn)真做每一道題。最后一題，老實(shí)說(shuō)有些難度，看誰(shuí)能想出來(lái)，然后在小組里討論。我不一會(huì)兒就想出了答案，只見(jiàn)我那可憐的組員們還在那兒抓耳撓腮。我看這情形，便把他們“召喚”過(guò)來(lái)。我滔滔不絕地講著。只聽(tīng)我后桌說(shuō)道：“哎！女唐僧模式又啟動(dòng)了?！蔽宜κ纸o了他一個(gè)紅燒板栗，叫他乖乖閉嘴。討論結(jié)束，我第三個(gè)舉的手，老師便給我安排第三個(gè)講題。我心想：我這么快舉手
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