【文章內(nèi)容簡介】 成績不理想，落后面比較大，學(xué)習風氣還欠濃厚?！　《?、指導(dǎo)思想：　　以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容：　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計算?！　∷摹⒔虒W(xué)目的：　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)　　學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　≈R技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用?！　∵^程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力?！　B(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育?！　∥?、教學(xué)重點、難點　　《一元二次方程》的重點是掌握一元二次方程的多種解法；列一元二次方程解應(yīng)用題。難點是會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！　　睹}定理與證明》的重點是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；探索證　　明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！　　秷D形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明?！　　朵J角三角函數(shù)》的重點是通過學(xué)習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?！　　陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系?！　×?、教學(xué)措施：　　認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材，適度安排教學(xué)內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷?！　〖ぐl(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足?！　〗虒W(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長?！　￠_展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展?！　“演o優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導(dǎo)。九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6　　學(xué)習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了華師大版九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!　　一、學(xué)生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發(fā)展、學(xué)習心理情況）　　，最低分12分，有23人幾格，%，全鄉(xiāng)前10名有2人；11~20名有4人；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，總體來看，成績一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八個百分點、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)?！　《⒈緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教材特點　　本掌期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設(shè)置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形、位似變換。在本章學(xué)習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關(guān)系。通過學(xué)習，應(yīng)初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué)，是近代數(shù)學(xué)的重要組成部分，它在自然科學(xué)以及經(jīng)濟工作中都有著廣泛的應(yīng)用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學(xué)生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學(xué)習起來感到難?！　∪⒔虒W(xué)工作目標和教學(xué)要求　　知識與技能　　（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。　?。?）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程，掌握圖形相似的基本性質(zhì)，　　體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。　?。?）從事編寫、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關(guān)系，會計算一些事件發(fā)生的概率。　　數(shù)學(xué)思考　?。?）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系?！　。?）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。　?。?）能編寫、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。　?。?）能用實例對一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想?！　。?）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。　　解決問題　?。?）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題?！　。?）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異?！　。?）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性?！　。?）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。　?。?）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗?！　∏楦信c態(tài)度　　（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題，能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用?！　。?）敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。　?。?）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和