優(yōu)秀英語教師教學(xué)心得精選范文5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我滿足，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)： 首先要不斷地激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，并消退他們對(duì)英語的恐驚感，這對(duì)提高英語課堂教學(xué)效率起著樂觀的推動(dòng)作用。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)同學(xué)都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消退學(xué)不好英語的恐驚感，從而漸漸對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。二)課堂上盡力做到精神飽滿，布滿自信，布滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)同學(xué)(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡察每一位同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)有參加的機(jī)會(huì)并且特殊關(guān)注后排同學(xué)和性格內(nèi)向的同學(xué)。讓同學(xué)感受到老師是專心公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我們都有這樣的感覺，同學(xué)喜愛哪個(gè)老師，她就情愿學(xué)習(xí)哪一門課，就對(duì)哪一門課程感愛好。同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有了愛好，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。 備課是非常重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況基本上能打算要上的課的質(zhì)量以及同學(xué)將把握的狀況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開頭一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先掃瞄熟識(shí)一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的全部內(nèi)容，對(duì)本單元的學(xué)問做到心中有數(shù)，再結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，確定重難點(diǎn)。然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)這些新學(xué)問。最終仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來，在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有： 一)課文閱讀方面，沒有像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為學(xué)問點(diǎn)，而是注意了語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，提高同學(xué)的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解。關(guān)心同學(xué)理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁眨喿x理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察同學(xué)對(duì)語篇的整體領(lǐng)悟力量。 二)備學(xué)問點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為同學(xué)參加的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的仿照和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要學(xué)問點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合同學(xué)做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓同學(xué)通過仿照，練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問，轉(zhuǎn)變同學(xué)當(dāng)聽眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參加為人人參加。變間或練為全程練。究竟不下水是永久也學(xué)不會(huì)游泳的。 課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越認(rèn)真越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會(huì)胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以同學(xué)對(duì)學(xué)問，技能的把握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，我有以下做法：一)首先要讓同學(xué)明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會(huì)聽寫檢查什么，會(huì)學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。二)要調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，制造和諧的課堂氣氛，肯定不把因作業(yè)或個(gè)別同學(xué)的事情而產(chǎn)生的不開心的個(gè)人感情帶入課堂，個(gè)別問題課下個(gè)別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)狀況下于事無補(bǔ)反而會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍。調(diào)動(dòng)樂觀性，課堂上要以同學(xué)為主體，轉(zhuǎn)變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹鳎ㄟ^同學(xué)不斷地思索，分析解決問題來鞏固所學(xué)學(xué)問，提高解題技巧和力量。三)對(duì)于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近同學(xué)生活并使用他們感愛好的話題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡潔明白，同學(xué)一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當(dāng)然無可挑剔，都是好句子，但肯定得結(jié)合同學(xué)的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是基礎(chǔ)差的同學(xué)，因?yàn)檫@些同學(xué)上課簡單分心走神，多叫他們回答問題。假如看到上課有留意力不集中的同學(xué)，我會(huì)立刻叫他起來回答問題。確保每個(gè)同學(xué)都要仔細(xì)聽講。 作業(yè)是同學(xué)對(duì)課堂學(xué)問把握程度的檢驗(yàn)與鞏固，同學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的問題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)同學(xué)會(huì)覺得這一科目無事可做。量太大，同學(xué)會(huì)失去愛好，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心情。二)作業(yè)布置詳細(xì)化，使同學(xué)
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