20xx小班上學期保育員工作計劃(通用6篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學期的工作計劃，聽取建議，家長需要配合工作?！ ∷脑?，五月 。配合老師管理好孩子?！ 。骸 ??！ ×粌和?jié) 六月 ： ?！ 。喊踩?。 ?！ ⌒“嗌蠈W期保育員工作計劃3 一、班級基本情況分析 ，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象?！ ?，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。 。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。 。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。 。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。 二、幼兒本學期發(fā)展目標 我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標： (一)身體的發(fā)展： 、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。 、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。 、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯?！ ?，不跟生人走?！ ??！ ?，一個跟著一個有秩序地散步?！ ?、輕放、輕抬、不拖桌椅?！ ?，如坐姿、用餐姿勢等?！ ?二)語言和認知發(fā)展 、味道、聲響、軟硬等差別?！ 。P心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征?！ ?、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外?！ ?，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。 、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記?！ ?、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間510分鐘?！ ?三)社會性發(fā)展 “請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語?！ ?，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人?！ ?，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則?！ 。毩⒂螒?，不發(fā)脾氣。 ，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 ，并能友好相處?！ ∪?、具體措施 、心理環(huán)境?！ ￠_學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等?！ ??！ ≌堉小⒋蟀嘤變汉托“嘤變阂黄鸹顒?，減少入學初的哭鬧情緒?！ ⌒“嗌蠈W期保育員工作計劃4 新學期工作開始了，為了每一個孩子都能夠獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成
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