學(xué)校工作自查報告(編輯修改稿)
2025-04-05 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成了學(xué)校發(fā)展的中堅力量，發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。 管理者素質(zhì)20分，自評得分20分?！ 〔粩嗉哟蠊芾泶胧晟乒芾碇贫?，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是向管理要質(zhì)量的先決條件。學(xué)校十分重視加強管理機構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照校長教導(dǎo)處(教科室)教研組課任教師為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以校長班主任課任教師為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進一步修訂和完善了教師業(yè)務(wù)考核方案、教學(xué)成績獎懲方案、辦公制度、評教制度、教學(xué)規(guī)范管理等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行?！ 」芾頇C制10分，自評得分9分?！ 「愫媒萄薪谈墓ぷ魇翘岣呓虒W(xué)水平，改進教學(xué)實施，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標(biāo)，保障時間。尤其重視和支持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，教改專題檔案的建立和使用，教改教研成果的表彰與獎勵都大大促進了學(xué)校教研教改工作的開展。特別是學(xué)校的近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題研究，有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我校教師本著問題即課題，教改帶教研的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，紛紛參與專題研討，教研能力和水平不斷提高。 教研教改10分，自評得分9分?！ ∫婪ㄖ涡?，以人為本是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴格考核，嚴明獎罰為治校之道。一是嚴格考核，我們按照德、能、勤、績四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用量化標(biāo)準和模糊標(biāo)準相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進行全面考核?！ 〖訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。我校在師資隊伍建設(shè)方面做到制度明確，措施完備，重點突出。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，目標(biāo)切實，實施有力。二是建立了詳實的教師業(yè)務(wù)檔案，點滴記錄教師的崗位成長。三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，學(xué)校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成縣、鎮(zhèn)、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實施導(dǎo)師培養(yǎng)機制，開展結(jié)隊幫扶工作，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更快成長，促進新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)教能力以及教研科
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