數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表?！ 《?、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí) 能積極投入到課改的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?！ ∪⒔虒W(xué)工作 在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作： 認(rèn)真?zhèn)浜谜n?！ 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。 ?、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。 堅持堅持學(xué)生為主體，向50分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對大一學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點?！ ≌J(rèn)真批改作業(yè)?！ ≡谧鳂I(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，重在訂正，及時反饋?！ ?二)存在問題 由于我是一名年輕教師，對教材的熟悉程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題。除此之外，現(xiàn)在注重考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力，但由于以前的教學(xué)模式，學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱，以后還需加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)?！ ?三)今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想?！ ⊥诰蚪滩?，進(jìn)一步把握知識點和考點?！ 《嗦犝n，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念?！ 〖訌?qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度?！ ∽寣W(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維?！ ∫环莞牛环菔斋@，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)4 一、教學(xué)基本情況 2010—2011學(xué)年主要教授了信息工程學(xué)院計算機(jī)專業(yè)試點班的《高等代數(shù)》，教材由北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組的老師(高等教育出版社)編寫。教學(xué)規(guī)定為144學(xué)時，第一學(xué)期80學(xué)時，第二學(xué)期64學(xué)時?？己朔椒ㄊ瞧綍r成績和表現(xiàn)與期末考試成績的綜合。教學(xué)上要求，注意講清每一個數(shù)學(xué)概念及應(yīng)用的實際意義。注重學(xué)生基本運算能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)。重視理論聯(lián)系實際，為該專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下良好的數(shù)學(xué)和邏輯思維的基礎(chǔ)?！ 〗滩纳系谝恢恋谑碌膬?nèi)容，包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、l—矩陣、歐幾里德空間、雙線性函數(shù)等。根據(jù)教學(xué)實踐的要求及學(xué)時的限制，部分內(nèi)容稍作刪減，如教材上帶*號以及第十章的內(nèi)容。 按教學(xué)計劃和計算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容。合理選取理論體系適當(dāng)降低課程內(nèi)容的理論難度，在保證課程內(nèi)容科學(xué)性的前提下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容中的一些部分作處理：例如，課程內(nèi)容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數(shù)與辛空間等內(nèi)容。多元多項式部分只介紹多元多項式及其次數(shù)等簡單概
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