【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：　　一、存在的問(wèn)題　　(一) 政治思想方面　　對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面，思想認(rèn)識(shí)沒(méi)有達(dá)到一定的高度。　　(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面　　對(duì)新教材一些棘手的問(wèn)題還比較困惑，對(duì)上面規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和讀書(shū)自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)要求有抱怨情緒，認(rèn)為教師一天要做的事情太多，筆記是加重教師的工作負(fù)擔(dān)思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到一定的高度?！　?三)教學(xué)工作方面　　在備課上，多數(shù)時(shí)間是利用別人準(zhǔn)備好的教學(xué)資源?！　」_(kāi)課常常把握不住各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，往往是前緊后松，到后面練習(xí)效果不是很好的體現(xiàn)?！　≡诼?tīng)課上，久而久之有點(diǎn)倦怠，有時(shí)也存在完成任務(wù)的思想。沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)之長(zhǎng)?！　≡谂淖鳂I(yè)上，有不細(xì)致的地方，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性不夠好。　　在輔導(dǎo)弱差上，有時(shí)超之過(guò)急，不夠耐心?！　≡诮萄猩?，只注重了常規(guī)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究，對(duì)素質(zhì)教育研究，對(duì)校本研究，課題研究，研究意識(shí)不濃，　　認(rèn)為教師是搞教學(xué)工作的，不是搞研究工作的?！　《⒃蚱饰觥　∩鲜鲞@些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：　　理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)?！　I(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信?！　」ぷ鞣椒ê?jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶　　來(lái)動(dòng)力?！　∪⒄拇胧　〖訌?qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做到奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。用新的教育理念不斷“洗腦”、“充電”。提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法?！　〖訌?qiáng)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。做到備好課，運(yùn)用新教學(xué)理念，備適合自己本班學(xué)生的有特色的教案。上好課，做好教師角色的轉(zhuǎn)變，多為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，使他們真正成為課堂教學(xué)的主人，體現(xiàn)師生間、生生間的互動(dòng)合作與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉快的掌握知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　×⒆阏n堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè)，提升教師的生命質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∶嫦蛉w學(xué)生，照顧個(gè)體差異，培優(yōu)輔差，耐心細(xì)致做好差生的政治思想工作，不歧視弱差生，多關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，多種方法提高學(xué)習(xí)積極性?！　∽鳂I(yè)批改做到全批全改，當(dāng)面批改，及時(shí)反饋，耐心細(xì)致講解輔導(dǎo)，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言增加人性味，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)卷面整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。　　加大教研力度，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)型、教學(xué)型教師逐步轉(zhuǎn)向研究型教師?！　∽龅阶袷貙W(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假?！　〔粎⑴c賭博，不有償補(bǔ)課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以教謀私。　　全心全意為人民，熱愛(ài)本質(zhì)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以身作則，為人師表。個(gè)人自查報(bào)告 篇6　　在這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己，特總結(jié)如下：　　一、思想認(rèn)識(shí)　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。　　二、教書(shū)育人　　綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。　　我，作為一個(gè)新手，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路?！　”緦W(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的指導(dǎo)工作，主要進(jìn)行第一階段的活動(dòng)指導(dǎo)。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度?！　〉谝?，在探討主題的時(shí)候，總是跑題；　　第二，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)差，不會(huì)提問(wèn)題；　　第三，語(yǔ)言表達(dá)能差；　　第四，合作學(xué)習(xí)的精神差；等等……所以，我沒(méi)有著急去開(kāi)展活動(dòng)，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：　　首先開(kāi)展談?wù)撜n。即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運(yùn)會(huì)、九。一八，漸漸的他們就明白了什么是時(shí)事了?！　∑浯伍_(kāi)展合作課。即讓孩子們分組學(xué)習(xí)，通過(guò)大家的智慧、力量，完成任務(wù)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。　　然后開(kāi)展“提問(wèn)課”