中專護(hù)理教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的科學(xué)。課程目標(biāo)：要求掌握生理學(xué)的基本概念，人體各器官系統(tǒng)的生理功能與活動(dòng)規(guī)律，機(jī)體功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)。結(jié)合臨床熟悉學(xué)科的新進(jìn)展。了解能量代謝與體溫，人體衰老的原理。為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生保健打下必要的基礎(chǔ)。10．組織胚胎學(xué) 32學(xué)時(shí)課程性質(zhì):組織胚胎學(xué)是借助于顯微鏡研究人體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的學(xué)科。包括細(xì)胞學(xué)、基本組織學(xué)及各系統(tǒng)器官的細(xì)微結(jié)構(gòu)，人胚早期發(fā)生以及心臟、腎臟與生殖器官的發(fā)生過(guò)程。課程目標(biāo)：要求學(xué)生掌握正常人體細(xì)微結(jié)構(gòu)及相關(guān)功能、胚胎發(fā)生過(guò)程的基本知識(shí)和基本技能，初步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。11．病理學(xué) 72學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《病理學(xué)》包括病理解剖和病理生理。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求掌握疾病的病因及發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理和病理變化以及疾病的轉(zhuǎn)歸和結(jié)局。了解國(guó)內(nèi)外病理學(xué)新進(jìn)展。12．免疫學(xué)基礎(chǔ)和病原生物學(xué) 72學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《免疫學(xué)基礎(chǔ)和病原生物學(xué)》包括免疫學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲(chóng)學(xué)。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求掌握免役系統(tǒng)的組成和功能，免疫應(yīng)答的規(guī)律，常見(jiàn)微生物的生物學(xué)特性、致病性與免疫性，實(shí)驗(yàn)室檢查法，建立無(wú)菌觀念。熟悉免疫有關(guān)疾病的發(fā)病機(jī)制，人體與病原生物、感染與免疫之間的相互關(guān)系。13．護(hù)理藥理學(xué) 72學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《護(hù)理藥理學(xué)》是研究是研究藥物與機(jī)體（含病原體）相互作用及作用規(guī)律的科學(xué)。包括藥動(dòng)學(xué)、藥代學(xué)和藥物各論。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求掌握臨床常用藥物的藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及禁忌癥等基本知識(shí)，合理用藥原則，各類實(shí)驗(yàn)的目的。熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作技能。了解各類藥物的新進(jìn)展。在護(hù)理工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑，觀察藥物療效，監(jiān)護(hù)不良反應(yīng)，并能作出初步的應(yīng)急處理。14．護(hù)理心理學(xué) 36學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《護(hù)理心理學(xué)》作為心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是以普通心理學(xué)的一般原理為基礎(chǔ)，以護(hù)理人員和患者的個(gè)體心理、心理護(hù)理、以及護(hù)理人員的心理素質(zhì)修養(yǎng)為研究重點(diǎn)。包括心理學(xué)基本知識(shí)、心理社會(huì)因素與疾病、健康的關(guān)系、心理護(hù)理的基本理論、原則與方法，各類患者的心理護(hù)理，家庭、社區(qū)心理護(hù)理。課程目標(biāo)：通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、心理評(píng)估與心理干預(yù)的技術(shù)、心理應(yīng)激與臨床心身相關(guān)問(wèn)題、患者心理、護(hù)士心理、心理護(hù)理等內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的建立對(duì)提高人群健康水平的意義，建立心身相關(guān)的概念，使理論與實(shí)踐更好地相結(jié)合，提高患者及護(hù)士的身心健康水平。15．護(hù)士人文修養(yǎng) 54學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《護(hù)士人文修養(yǎng)》是護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)各專科護(hù)理、從事臨床工作的基礎(chǔ)。課程根據(jù)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”，以現(xiàn)代護(hù)理理念為指導(dǎo)，從以服務(wù)對(duì)象為中心的整體服務(wù)角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述倫理法規(guī)修養(yǎng)、社會(huì)學(xué)修養(yǎng)、人際關(guān)系修養(yǎng)、美學(xué)與禮儀修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、科學(xué)思維修養(yǎng)、信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)素養(yǎng)等內(nèi)容，為學(xué)生理解社會(huì)、鑒賞美和創(chuàng)造美、建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造性地開(kāi)展護(hù)理工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論框架，同時(shí)也為他們提高綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟知護(hù)士人文修養(yǎng)的基本理論知識(shí)，掌握本課程護(hù)士應(yīng)具備的人際溝通、創(chuàng)新思維、審美等基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文精神，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，并能在臨床護(hù)理工作中實(shí)施人文關(guān)懷。專業(yè)課16．護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 192學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是護(hù)理專業(yè)的一門(mén)主干課程，是臨床各科護(hù)理的基礎(chǔ)，是護(hù)士護(hù)理患者必須具備的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。課程目標(biāo)：掌握護(hù)理基本理論、基本知識(shí)、基本技能；將護(hù)理程序貫穿于各章節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，評(píng)判性思維能力以及發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力，掌握護(hù)理技術(shù)操作技能，運(yùn)用護(hù)理程序開(kāi)展整體護(hù)理，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，樹(shù)立以患者為中心的思想。17．內(nèi)科護(hù)理 192學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：《內(nèi)科護(hù)理》是研究?jī)?nèi)科疾病患者的生理、心理、社會(huì)等方面的特點(diǎn)，運(yùn)用護(hù)理程序診斷和處理內(nèi)科疾病患者的健康
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