學(xué)前班教師備課怎么寫(xiě)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用桌子等等。比如在《7的加法》中，過(guò)程中主要形式是幼兒小組討論，所以，一開(kāi)始教師就應(yīng)該引導(dǎo)幼兒以小組的形式做好?？傊蠋熢趥湔n時(shí)這些都要應(yīng)該提前考慮到，不能怕麻煩，智者千率還必有一失呢，所以我們都要考慮到，組織活動(dòng)才能成竹在胸。 ★教師自身的準(zhǔn)備 備教學(xué)環(huán)節(jié)：作到熟“備”（“不是背”）在心中，不能自己邊講課邊看教案，這是一位教師在組織教學(xué)活動(dòng)最不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，更不能稱為人師，這是最起碼應(yīng)該做到的。 備自己的語(yǔ)言： A、老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了（請(qǐng)看導(dǎo)入部分）。太羅嗦幼兒就抓不住老師說(shuō)話的重點(diǎn)了。 B、嚴(yán)謹(jǐn)，不能有知識(shí)性錯(cuò)誤。比如在編應(yīng)用題時(shí)，教師自己首先要把握好量詞的使用，不能出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。因?yàn)?，如果教錯(cuò)了，我們寧可不教，這樣會(huì)誤人子弟。 C、少提封閉式的問(wèn)題“如對(duì)不對(duì)“”好不好”“是不是”等。這樣的問(wèn)題只會(huì)有一種回答，尤其對(duì)于幼兒的思考是沒(méi)有一點(diǎn)積極作用的。 D、不要重復(fù)孩子的話，重復(fù)孩子的話，這樣不但顯得老師的話多，而且沒(méi)用的話一多反而會(huì)影響孩子的注意力。 另外教師在組織教學(xué)時(shí)還要注意自己的表情豐富，語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，這樣才能吸引孩子的注意力，做一個(gè)有魅力的老師。所以有的老師會(huì)認(rèn)為備課時(shí)只要備出主要環(huán)節(jié)就可以了，其實(shí)絕對(duì)不是這樣，不能組織教學(xué)時(shí)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，到頭來(lái)該說(shuō)時(shí)沒(méi)說(shuō)，不該說(shuō)的沒(méi)用的卻說(shuō)了一大堆。 備板書(shū) 板書(shū)是一位教師的臉面，板書(shū)要嚴(yán)謹(jǐn)、工整、字跡清楚，布局安排合理。 （四）備活動(dòng)過(guò)程 備教學(xué)方法。備方法，就是在解決”教什么”的基礎(chǔ)上，落實(shí)”怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。因?yàn)榉椒ㄊ羌處熡^念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、智慧于一身，最能體現(xiàn)教師的功底，所以說(shuō)，它是備課中的高層次內(nèi)容。備方法，實(shí)質(zhì)是把教材個(gè)性、幼兒個(gè)性科學(xué)地組合，并把教師實(shí)踐中的默會(huì)知識(shí)主動(dòng)調(diào)整、積極挖掘，充分施展而進(jìn)入角色的過(guò)程。備方法的要求 ：一是靈活多樣。根據(jù)幼兒好奇求新的心理特征，教學(xué)方法必須因班而異、因人而異，比如學(xué)習(xí)“7的加法”用的是“小組討論法”，這個(gè)方法老師們采用時(shí)就應(yīng)充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)能力，而不能盲目的學(xué)習(xí)?？傊?，在教學(xué)方法上，要盡力做到”堂堂有異，課課有別”，常教常新，不要學(xué)習(xí)了一種好的方法后就百用不厭。比如；有時(shí)故布疑陣，以新奇吸引幼兒；有時(shí)繪聲繪色，以形象感染幼兒；......總之，切忌形成定勢(shì)、千篇一律、一成不變。 二是不僅要備教法，還要備學(xué)法。研究幼兒如何”學(xué)”，從”學(xué)”的角度來(lái)研究教，以使幼兒能夠”會(huì)學(xué)”。還要注重方法的優(yōu)化，拿識(shí)字做一個(gè)比方，孩子認(rèn)識(shí)特點(diǎn)“整體識(shí)別”，就是先整體后局部而咱們大人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是先局部再整體，所以，我們?cè)谧R(shí)字活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)的方法就要就設(shè)計(jì)好多瞬間記憶的游戲，如閃電記憶，照相機(jī)等。 三是教師應(yīng)有自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)自己的特點(diǎn)”標(biāo)新立異”、 “獨(dú)辟蹊徑”、”別開(kāi)天地”，創(chuàng)造出別具一格的教學(xué)方法......簡(jiǎn)而言之，我們的教學(xué)方法要一定要引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，注意我們要做的是授人以漁而不是給人以魚(yú)，我們要給孩子的是一把**而不是兩只兔子，也就是說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代“傳道、授業(yè)、解惑”的老師應(yīng)該下崗了。 備教學(xué)組織方式 在組織方式上是采用集體、小組、還是個(gè)體活動(dòng)要適內(nèi)容選擇或有機(jī)結(jié)合。在復(fù)習(xí)6的加法時(shí)我們采用了集體活動(dòng)方式，列算式時(shí)采用了小組討論法、口編應(yīng)用題等環(huán)節(jié)是個(gè)體活動(dòng)，**作環(huán)節(jié)時(shí)也是個(gè)體活動(dòng)，使整個(gè)過(guò)程在教學(xué)組織方式上有機(jī)結(jié)合。 備預(yù)見(jiàn)性教育策略
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