【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最美的風(fēng)景。同時(shí)，我還希望大家把個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家夢(mèng)想、民族夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。置身中國(guó)夢(mèng)的洪流，你會(huì)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和直面挫折不后退的毅力。相反，那些整天糾結(jié)于蝸角虛名、蠅頭微利或是求田問(wèn)舍、不思進(jìn)取的人，他們實(shí)質(zhì)上已經(jīng)在登山前就投身暗流，告別夢(mèng)想了。同學(xué)們，請(qǐng)記住，使命面前無(wú)佛系，莫使青春染暮氣！ 同學(xué)們，再有二十多天，你們會(huì)迎來(lái)高考，迎來(lái)你們?nèi)松猛旧系谝粋€(gè)嚴(yán)肅而重要的考驗(yàn)。在這里我想送給大家一句話：“每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢?！蔽覉?jiān)信你們會(huì)給國(guó)家、給學(xué)校、給父母，最重要的是給自己交上一份優(yōu)秀的答卷！孩子們，請(qǐng)你們?cè)偬ь^看看身邊的老師吧，他們或許在你們眼里不夠可愛(ài)，但他們是真愛(ài)著你們。也許老師曾錯(cuò)怪過(guò)你，曾誤解過(guò)你，現(xiàn)在請(qǐng)理解他們“盼鐵成鋼”的善良和“欲栽大木鑄長(zhǎng)天”的急切，理解他們精益求精的執(zhí)著！ 最后請(qǐng)大家記住，無(wú)論你們走到哪里，每條道路不僅聯(lián)結(jié)起你們所邁向的地方，也聯(lián)結(jié)起你們?cè)?jīng)所在的地方。作為你們的校長(zhǎng)，我想對(duì)大家說(shuō)，一中永遠(yuǎn)是你的家！這個(gè)家無(wú)論何時(shí)都會(huì)為你敞開(kāi)。希望你們?；丶铱纯?，看看母校美麗的校園，聽(tīng)聽(tīng)老師親切的嘮叨，敘敘自己純真的情懷。一中永遠(yuǎn)是你們溫暖的港灣，是你們精神的家園。母校永遠(yuǎn)祝福你們，一中人永遠(yuǎn)祝福你們！ 謝謝大家！ 【篇四】 每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，同樣在這個(gè)地方，都會(huì)有一個(gè)資深的中年男人，代表學(xué)校與你們?cè)拕e?；蛘剦?mèng)想，或談情感，或語(yǔ)重心長(zhǎng)，或激揚(yáng)頓挫。這個(gè)人，就是你們的校長(zhǎng)。 這應(yīng)該是你們?cè)诘峦庾詈笠淮温?tīng)我講話了。因?yàn)?，你們已?jīng)從”英雄聯(lián)盟”打到了“王者榮耀”。 站在這里，此刻，我想起了邱煜龍學(xué)長(zhǎng)。那是xx年6月9日，高考結(jié)束第二天，邱煜龍學(xué)長(zhǎng)收拾好行李，莊重地站在學(xué)校大門(mén)內(nèi)，面向母校，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的呼喊：“感謝xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校對(duì)我10年的撫育與培養(yǎng)，感謝你10年來(lái)伴我成長(zhǎng)，伴我風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)來(lái)。今天，踏出這個(gè)大門(mén)，我不再是德外學(xué)生的一員，但是，我永遠(yuǎn)都是德外人。我為此驕傲、自豪。感謝你，我的母校！”隨后，邱煜龍向著母校深深地鞠了10個(gè)躬。 今天講這個(gè)故事，我的內(nèi)心仍然充滿(mǎn)感動(dòng)。 昨天，我翻閱了同學(xué)們寫(xiě)給母校的一些留言。信手拈來(lái)，和大家分享幾段。 有同學(xué)寫(xiě)道“曾以為被歌頌的總是遙不可及，近在眼前的總是平淡無(wú)奇，以為嚴(yán)厲就是刻薄，溫和就是墮落。但是，我們遇見(jiàn)一群人，將所有所謂偉大與所謂平凡的界限打破。這是我們所知道的矛盾。親愛(ài)的老師們，是我們心中最動(dòng)人的對(duì)立統(tǒng)一”。 有同學(xué)寫(xiě)道“四散游走的風(fēng)各有所奔赴，卻有一峽谷能將風(fēng)聚成一束，呼嘯過(guò)最幽深艱險(xiǎn)的路程，爆發(fā)出的巨大力量，使每一縷風(fēng)真正明白了自己的價(jià)值。這就是我們知道的峽谷效應(yīng)。德外，則是我們一起拼搏的峽谷。” 有同學(xué)寫(xiě)道“盡管我們?nèi)烁裥郧楦鳟?，情況千差萬(wàn)別，但在這里，每個(gè)個(gè)體都被重視，優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)被發(fā)掘，摔倒后被扶起，繼續(xù)跌跌撞撞，探尋自我的價(jià)值。德外的環(huán)境讓我如魚(yú)得水，并懂得感恩?！?老師們的喜怒哀樂(lè)、一舉一動(dòng)，也都逃不脫你們的“法眼”。數(shù)學(xué)老師“腰椎出了點(diǎn)問(wèn)題，毅然扛著腰痛回來(lái)上課”，語(yǔ)文老師“手上的針孔是發(fā)燒輸液留下的，臉色蒼白虛弱，我們心頭泛起陣陣酸楚”，班主任“出了一次小車(chē)禍，拖著包扎得臃腫的腳堅(jiān)守崗位”，等等，長(zhǎng)長(zhǎng)短短二十幾頁(yè)。 字雖然寫(xiě)得有些匆忙，有些潦草。但是，我能體會(huì)到一種滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一份深深的情。我感到一種精神在延續(xù)，在傳播。這是我最看重，并引以自豪的一種情懷，一種品質(zhì)，你們的真善美。 我們幾屆學(xué)子傳承的，既是一種教養(yǎng)，一種文化，更是一種信仰，一種生活。 其實(shí)，對(duì)一所學(xué)校的真正留戀是從收拾行李開(kāi)始的。當(dāng)初，我的眼淚就是在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始掉的。我想把學(xué)校的一切都打包扛走，連同我“眼前的茍且，詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”?？墒?，我痛苦地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)歲月潮水般從我腳下退去，它便留下了我的一切，我?guī)Р蛔咭患欣睢?其實(shí)，這是所有畢業(yè)生永恒的情結(jié)。輪回到今天，你們同樣會(huì)追問(wèn)，當(dāng)我離開(kāi)德外時(shí)，我可以帶走什么? 你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的logo可以帶走，紅色的校服可以帶走，但是， 綠樹(shù)紅墻帶不走，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、食堂，宿舍、圖書(shū)館帶不走，春天的海棠、桃李，夏天的梔子花、秋天的果實(shí)帶不走，林中肥碩的小鳥(niǎo)也帶不走。 學(xué)校的理念、誓言、校訓(xùn)可以帶走，思念可以帶走，但是，你們的朱先生、瑪瑙、何仙姑、冷面男神、李大爺、黃大爺、超老板、匡老板、張摩爾、肖孃、老顧、鐘聲、梅姐、文英兒、琳姐、欣姐、保哥、健哥、雙哥、房總、龐總、張媽、大宇哥、油膩膩、學(xué)學(xué)、陳老頭、萬(wàn)少、勇少、雪佳、良師、林兒等老師，一個(gè)也帶不走。 同桌的故事、室友的八卦可以帶走，圣誕的記憶、社團(tuán)的分享可以帶走，但是，班上的同學(xué)你帶不走，極個(gè)別的除外。何楷誠(chéng)同學(xué)你就肯定帶不走。這位經(jīng)常抱著一疊通知、課表，穿梭于教室之間，疾步于樓層之中，愛(ài)好與眾不同的同學(xué)，為我們年級(jí)的每一個(gè)人所熟知。他臉上始終掛著憨厚的微笑，無(wú)怨無(wú)悔地為大家付出，大公無(wú)私，樂(lè)于助人，令我們感動(dòng)。說(shuō)他是這一屆的網(wǎng)紅，一點(diǎn)都不過(guò)分。 一所學(xué)校真正改變你的東西，就是你可以帶走的東西。 你帶走的德外logo，將是你一生中獨(dú)一無(wú)二的印記。你的未來(lái)履歷，將永遠(yuǎn)打上made in d