【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練還不夠勝利，同學(xué)的動(dòng)手操作力量欠缺，不擅長(zhǎng)合作和思索，我在課堂上的培育和關(guān)注不夠。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，特殊是在培優(yōu)方面，有所忽視，有待今后努力。 五、今后措施： 留意培育同學(xué)良好的自學(xué)力量，擅長(zhǎng)合作，擅長(zhǎng)探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。 指導(dǎo)同學(xué)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大練習(xí)和作業(yè)的檢查力度及強(qiáng)化同學(xué)的改錯(cuò)意識(shí)。 準(zhǔn)時(shí)做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)。樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 努力鉆研教材，鉆研教改，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，還同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂。敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許同學(xué)依據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿意同學(xué)的需求，最大限度的進(jìn)展同學(xué)的智力。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，工作有得有失，我真真實(shí)切的明白了教學(xué)工作是一項(xiàng)極富制造性的勞動(dòng)。要想真正的提升自己各方面的力量，還有一段很長(zhǎng)的需要努力的路要走。只能說(shuō)今后要用完全力學(xué)習(xí)工作，力爭(zhēng)做到讓自己有總結(jié)有收獲有進(jìn)步! 一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)4 一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、做好課前預(yù)備——備好課 在備課的過(guò)程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 二、增加上課技能——上好課 在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 三、做好課后輔導(dǎo)工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)孩子年齡小特殊喜愛愛表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他， 鼓舞他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的開心。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣 有人說(shuō)：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對(duì)端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂(lè)觀的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。 六、教學(xué)中的不足和反思 對(duì)小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。 一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做完之后不會(huì)檢查。 總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足。工作中不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂(lè)觀彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。 一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)5 我本學(xué)期任教一(三)、一(四)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。從一期的觀看來(lái)看，兩個(gè)班的小伴侶各有不同：一(三)班的小伴侶喜愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，自覺遵守學(xué)校及班上的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，家長(zhǎng)協(xié)作也比較好，有利于教學(xué)工作的開展。一(四)班的小伴侶相對(duì)而言，活潑開朗，接受學(xué)問(wèn)的力量較強(qiáng)，喜愛合作學(xué)習(xí)，但他們自制力量差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。有幾個(gè)孩子的基礎(chǔ)很薄弱，家長(zhǎng)協(xié)作工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今日平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過(guò)在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。 一、教學(xué)學(xué)習(xí)方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的新理念，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，探究有效的訓(xùn)練教學(xué)方法，留意培育同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)力量、合作學(xué)習(xí)力量，語(yǔ)言表達(dá)力量，從而在教學(xué)過(guò)程中形成數(shù)學(xué)思維。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 (1)備教材。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 (2)備同學(xué)。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (3)備教法?？紤]教法，解決如何才能讓同學(xué)輕松開心的自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，如何讓同學(xué)把握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)等。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。 樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面 我喜愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，課后輔導(dǎo)涉及的同學(xué)面不廣。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名好老師，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)6 一班級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作在勞碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊急勞碌，但很充實(shí)，和孩子們?cè)谝黄鹨埠軞g樂(lè)!本學(xué)期我樂(lè)觀適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向其他老師請(qǐng)教，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。 我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)