有關教師轉正的自我鑒定(編輯修改稿)
2025-04-05 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 學生,用通俗先進的知識去培養(yǎng)學生,在群眾當中樹立了良好的教師形象。 二、工作方面 備課時，結合中學生的認知心理過程,力求吃透教材，找準重點、,注重”知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發(fā)揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養(yǎng)。善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分調動學生的學習積極性。努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值
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