【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．思考本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 生：本文開(kāi)篇就寫(xiě)在大部隊(duì)行進(jìn)的途中，有一班騎兵掉隊(duì)了，這就留下了一個(gè)懸念：這班掉隊(duì)的騎兵命運(yùn)如何?接著寫(xiě)騎兵偶然來(lái)到了一條河邊，準(zhǔn)備渡河卻發(fā)現(xiàn)水很深，于是放棄了，這又有了一個(gè)懸念：這到底是條什么河?后來(lái)騎兵發(fā)現(xiàn)了一座城，便靈機(jī)二動(dòng)朝城中放了排馬 槍?zhuān)鹆蓑}亂，這到底是座什么城呢，他們放槍會(huì)造什么后果？這幾處懸念讓讀者欲罷不能，充分顯示了楊朔的寫(xiě)作功夫。2．生：龜兒子，咱們闖到什么地方了! 生：他帶著這一幫人怪巧妙地甩開(kāi)了追擊的敵人。 生：一時(shí)從城里響起來(lái)，亂放一氣。 生：是黃河，水才急呢，根鵝毛掉下去，也會(huì)旋到水底下去。思考回答，在教師指導(dǎo)下明確答案。五、解題，完成課堂練習(xí)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．組織學(xué)生討論，解決課后思考與練習(xí)一。 2．師：本文的標(biāo)題為什么？鐵騎兵呢?相信大家通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有自己的理解了吧。 抽學(xué)生回答，歸納總結(jié)。3．指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)。1．從敵我兩方面來(lái)分析為什么我軍的一班騎兵竟能打亂敵人軍事部署。2．積極思考。 生：鐵字表明了我軍的頑強(qiáng)和難 以戰(zhàn)勝。 生：鐵說(shuō)明我軍有鐵打的身軀和意志，不管環(huán)境多么艱苦，都不會(huì)屈服。3．完成隨堂練習(xí)。六、本課小結(jié)。本節(jié)課按照導(dǎo)人、整體感知、理清脈絡(luò)、分析結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)的順序完成了課文的教學(xué)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了文章內(nèi)容，還領(lǐng)略到了楊朔散文的魅力，這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作及散文鑒賞水平的提高有相當(dāng)大的幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)鐵騎兵 楊 朔本文結(jié)構(gòu)起因：掉隊(duì)打游擊經(jīng)過(guò)：夜渡河水水深未能過(guò)去第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪第二日才知此城是包頭結(jié)果：打亂敵人軍事部署，并找到了大隊(duì)問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)騎后們明明只是朝著城中放了一排馬槍?zhuān)瑸槭裁吹诙彀^的百姓紛紛傳說(shuō)八路軍有一團(tuán)人來(lái)攻城，并且差一點(diǎn)把城攻破？教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象作分析。 練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1．找出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(1)沒(méi)日殞落懸崖勒馬冥思苦想(2)香消玉殞婷婷玉立斗轉(zhuǎn)星移宿營(yíng)(3)搔亂斗膽?yīng)q豫不決戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(4)天馬行空恪守部署凌亂2．下列語(yǔ)句用了什么修辭手法?(1)他們想沖過(guò)來(lái)，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開(kāi)大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)。(2)班長(zhǎng)的臉頰抽動(dòng)著，臉上的刀傷也像活了似的動(dòng)起來(lái)。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)文中寫(xiě)道，斑長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，吩咐騎兵朝著城中放了一排馬槍?zhuān)嚪治龃藭r(shí)班長(zhǎng)的心理。教學(xué)探討與反思 第4課《蘇珊安東尼》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．了解文章的時(shí)代背景，理解文意。2．準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。3．欣賞主人公精彩的語(yǔ)言。過(guò)程與方法先由過(guò)去男女權(quán)利的對(duì)比導(dǎo)入課文，再設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理順本文結(jié)構(gòu)，接著通過(guò)練習(xí)的方式對(duì)文章進(jìn)行深入探討，最后舉行一個(gè)小型討論會(huì)，對(duì)男女不平等的根源加以分析。情感態(tài)度價(jià)值觀1了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過(guò)前人長(zhǎng)期奮斗得來(lái)的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心。2．學(xué)習(xí)蘇珊安東尼勇于斗爭(zhēng)，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)1．文中插敘的作用。2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴(yán)的辯論。3．培養(yǎng)學(xué)生男女平等的意識(shí)和百折不撓的精神。難點(diǎn)對(duì)時(shí)代背景的掌握。教學(xué)突破學(xué)生會(huì)對(duì)當(dāng)年男女權(quán)利極不對(duì)等的現(xiàn)象不解，這對(duì)理解文意會(huì)造成一定障礙組織觀看資料影片，有助于學(xué)生了解時(shí)代背景，從而解決這一問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1．主人公的基本資料。2．與課文內(nèi)容相關(guān)的資料影片。學(xué)生準(zhǔn)備1．搜集反映當(dāng)時(shí)男女不平等的資料，并稍加分析，對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有39。定認(rèn)識(shí)。2．預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。教學(xué)步驟(1課時(shí))教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)1．創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文 1．初識(shí)男女不平等的現(xiàn)象2．設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò)2．閱讀課文，回答問(wèn)題，了解本文結(jié)構(gòu)3．深入理解 3．完成練習(xí)，深入理解文意4．組織小型討論會(huì) 4．課堂討論，認(rèn)識(shí)男女不平等的根源一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)在座的女 同學(xué)，如果我們要選班長(zhǎng)，我對(duì)你們 說(shuō)，班上的女生沒(méi)有選舉權(quán)，選班長(zhǎng) 是男生的事，你們有意見(jiàn)嗎?2．師笑道：看來(lái)我這句話得罪了半邊 天。但你們知道嗎，直到一百多年前，1．亂成一團(tuán)，有些男生在竊笑，女生則 七嘴八舌。 生：當(dāng)然不行，憑什么…… 我們女生哪里不如男生……2．聽(tīng)教師講述，均感不可思議，女生更 是憤憤不平，下面竊竊私語(yǔ)。不管是我國(guó)還是外國(guó)，女人一直是男 人的附屬品，是男人的私有財(cái)產(chǎn)，她 們毫無(wú)地位，要?jiǎng)趧?dòng)，收人卻歸丈夫 所有，她們的兒子可以接受教育，女 兒卻只能在家學(xué)女紅。這在我們現(xiàn) 在的人看來(lái)是多么荒謬啊，但在那個(gè) 時(shí)代卻是天經(jīng)地義的事。3．師：那么今天呢，今天我們的女生可 以和男生坐在一間教室上課，你們 長(zhǎng)大后可以自由地選擇自己的職 業(yè)，做自己喜愛(ài)的事，花自己掙的 錢(qián)。你們甚至可以比男人做得更出 色。在法律上，你們是完全平等的。 但這些在你們看來(lái)理所當(dāng)然的事卻 是無(wú)數(shù)前輩經(jīng)過(guò)不懈奮斗才得來(lái) 的。蘇珊安東尼便是其中一位。 板書(shū)：蘇珊安東尼女權(quán)運(yùn)動(dòng)的 先驅(qū) 3．順著教師的思路想著目前自己所享 受的各項(xiàng)權(quán)利，帶著極大的興趣進(jìn) 入新課學(xué)習(xí)。 二、閱讀課文。了解文章大意。理清文章脈絡(luò)(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．讓學(xué)生閱讀課文，思考這篇文章主 要寫(xiě)了蘇珊安東尼在爭(zhēng)取婦女權(quán) 利過(guò)程中的哪件事，對(duì)這件事作者 又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面。2．播放影片，介紹蘇珊安東尼的基本 情況及時(shí)代背景。3．師：這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 板書(shū)：順敘插敘順敘1．帶著問(wèn)題閱讀課文，在文中找出相 關(guān)的場(chǎng)面描寫(xiě)。 2．觀看影片，作好相應(yīng)記錄，便于理解 課文。3．生：先介紹了蘇珊安東尼在1872年 美國(guó)總統(tǒng)選舉上的情況，接著插敘 了蘇珊安東尼一直以來(lái)為此所作的4．師：這篇文章主要寫(xiě)了哪件事? 5．師：對(duì)這件事作者又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾 個(gè)場(chǎng)面? 板書(shū)(見(jiàn)課末板書(shū)設(shè)計(jì))6．師：從中可以看出蘇珊安東尼是個(gè) 什么樣的人? 努力，最后記敘了她為選舉而遭逮捕39。后在法庭上的辯護(hù)。4．生：主要寫(xiě)了蘇珊安東尼爭(zhēng)取婦女 選舉權(quán)的事。5．生：1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國(guó) 總統(tǒng)選舉；被捕后在法庭上的辯護(hù)。 6．生：勇于斗爭(zhēng)，充滿智慧，不畏強(qiáng)權(quán)， 為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。三、結(jié)合課后思考與練習(xí)。深入理解課文(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊 安東尼長(zhǎng)期以來(lái)為爭(zhēng)取婦女權(quán)利 而進(jìn)行斗爭(zhēng)的情況，請(qǐng)大家仔細(xì)閱 讀這一部分，簡(jiǎn)述一下她的斗爭(zhēng)歷 程。2．指名學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行講述。 3．師：蘇珊安東尼通過(guò)什么方式來(lái)改 變?nèi)藗兊挠^念呢? 將學(xué)生回答內(nèi)容板書(shū)。(見(jiàn)課末板 書(shū)設(shè)計(jì))4．師：她的行動(dòng)取得了哪些成果?人 們對(duì)她的態(tài)度前后有何不同? 指名學(xué)生回答，將內(nèi)容板書(shū)。(見(jiàn)課 末板書(shū)設(shè)計(jì))1．讀課文的插敘部分，了解蘇珊安東 尼的斗爭(zhēng)歷程。 2．生：先概述了美國(guó)人權(quán)的基本情況， 使我們對(duì)時(shí)代背景有了大致了解， 然后介紹了蘇珊安東尼的斗爭(zhēng)方 式、人們對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變及取得的 成果。3．思考回答。 生：發(fā)表演講，與男人辯論；寫(xiě)了數(shù) 以百計(jì)的宣傳冊(cè)和抗議書(shū)。 4．生：最初她受到人們普遍的鄙視，反 對(duì)她的人會(huì)毫不猶豫地向她和她的 追隨者說(shuō)各種各樣的臟話和不實(shí)之 詞。后來(lái)一些婦女漸漸喜歡上并且5．指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)及課后思考 與練習(xí)二。 6．讓學(xué)生分角色朗讀蘇珊安東尼在 法庭上辯護(hù)的那部分內(nèi)容。7．引導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)三。 開(kāi)始幫助她。最后許多家庭婦女從 她身上得到鼓舞，加入到她的行列， 許多男人也開(kāi)始改變自己的觀念。5．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，賞析蘇珊安東尼 簡(jiǎn)短有力的宣言，要有自己獨(dú)到的 見(jiàn)解。6．分角色朗讀該部分內(nèi)容，注意體會(huì) 不同角色的內(nèi)心世界，讀出感情。7．在教師指導(dǎo)下明確答案。四、組織小型討論會(huì)(約 分鐘)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．師：我們今天享有的許多東西都是 經(jīng)過(guò)前人長(zhǎng)期奮斗甚至流血犧牲才 換來(lái)的，試舉一二例說(shuō)明。 點(diǎn)幾名學(xué)生發(fā)言。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，如某項(xiàng)科 研成果的出現(xiàn)，某項(xiàng)不合理制度的 取消等，不要僅停留在對(duì)革命先烈 的追憶上。滲透對(duì)學(xué)生的情感教 育。3．組織學(xué)生討論：男女不平等的根源 是什么?1．積極舉手發(fā)言。 學(xué)生基本上都會(huì)說(shuō)我們今天的幸福 生活是革命前輩用鮮血換來(lái)的，我 們應(yīng)該珍惜。2．在教師引導(dǎo)下對(duì)我們今天享有的 許多東西都是經(jīng)過(guò)前人長(zhǎng)期奮斗甚 至流血犧牲才換來(lái)的這句話有了 更深地理解。 3．積極參與討論，對(duì)男女不平等的根 源有初步認(rèn)識(shí)。五、本課小結(jié)興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后通過(guò)提問(wèn)、做練習(xí)的方式使學(xué)生對(duì)課文有了整體認(rèn)知和深入理解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過(guò)前人長(zhǎng)期奮斗得來(lái)的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心，還會(huì)為蘇珊安東尼勇于斗爭(zhēng)，為了崇高目標(biāo)奮斗不息的精神所感動(dòng)。六、課末板書(shū)設(shè)計(jì)參考蘇珊安東尼女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)順序插序順序斗爭(zhēng)方式發(fā)表演講，與男人辯論寫(xiě)了教以百計(jì)的宣傳冊(cè)和抗議書(shū)態(tài)度：鄙視．一些婦女開(kāi)始喜歡并且?guī)椭S多主婦加入她的行列，些男人也開(kāi)始改變自己的觀念問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)蘇珊安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國(guó)婦女地位又如何呢?可讓學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，寫(xiě)一篇關(guān)于美國(guó)民權(quán)的調(diào)查報(bào)告，這可鍛煉學(xué)生搜集運(yùn)用資料的能力、分析能力和寫(xiě)作能力。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)為加點(diǎn)字注音，并用下列詞語(yǔ)造句。喋喋不休文質(zhì)彬彬鄙視輕蔑訕笑戲弄呆若木雞頑固不化不實(shí)之詞個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)盡管已是21世紀(jì)，男女不平等的現(xiàn)象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下，女生和男生應(yīng)該如何自處?教學(xué)探討與反思 第5課、《大堰河──我的保姆》教案一、教學(xué)目的：理清本詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及各種修辭手法的運(yùn)用，刻畫(huà)贊美勞動(dòng)?jì)D女的 崇高品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：保姆大堰河形象的意義及體現(xiàn)勞動(dòng)?jì)D女的品質(zhì)。難點(diǎn)：敘事的典型細(xì)節(jié)和排比、反復(fù)的修辭手法。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：課內(nèi)自讀課文 兩課時(shí)四、教學(xué)步驟：第一課時(shí)詞語(yǔ)補(bǔ)釋:*典押：典當(dāng)，抵押。*凌侮：欺凌侮辱。凌：侵犯，欺壓。侮：欺負(fù)，輕慢。*忸怩不安：不好意思，不大方的樣子。作者簡(jiǎn)介：艾青： 我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，1910年生于浙江省金牛縣畈田蔣村。筆名諧音。艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說(shuō)他的命是克父克母的，因此被送到一位貧農(nóng)家里撫養(yǎng)。歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū)，但依然受到冷遇， 不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)粶?zhǔn)叫叔叔嬸嬸，正如他自己所說(shuō)，他是在冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大的。1932年加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，并和同人組織春地畫(huà)會(huì)，用畫(huà)筆投入了戰(zhàn)斗。7月12日，艾青和其他12名美術(shù)青年遭到逮捕， 國(guó)民黨反動(dòng)派以危害民國(guó)緊急治罪法控告這些青年們顛覆政府，艾青被判處有期徒刑6年。艾青在監(jiān)獄里寫(xiě)了許多詩(shī)。正像他自己所說(shuō)： 從那以后，我過(guò)的是囚徒生活。我和繪畫(huà)幾乎完全斷了聯(lián)系。我自然而然的接近了詩(shī)。只要有紙和筆就隨時(shí)可以留下自己的思想感情。我思考得更多，回憶得更多，議論得更多?！洞笱吆萤ぉの业谋Ｄ贰芳磳?xiě)于詩(shī)人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他見(jiàn)了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫(xiě)下了這首贊美勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩(shī)篇。解題：這是一首帶有自傳性的抒情詩(shī)。在這首詩(shī)里，詩(shī)人以幼年生活為背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對(duì)保姆大堰河真摯懷念的情懷和熱情的贊美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊世界的仇恨和詛咒。艾青的保姆沒(méi)有名字，因她娘家在浙江省金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷，浙江方言大葉荷和大堰河完全一樣。作者在詩(shī)里寫(xiě)道： 大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。全詩(shī)13段，按作者思想感情和思緒的發(fā)展脈胳分為四個(gè)部分。第一部分(1─3詩(shī)節(jié)) ：懷念與痛悼。交代大堰河的悲苦身世及其與我的關(guān)系，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乳母的深切懷念與痛悼。第一節(jié)：大堰河是卑微得連自己姓名都沒(méi)有的窮苦勞動(dòng)?jì)D女。沒(méi)有姓名沒(méi)有人生自由 并列 悲苦低微靠出賣(mài)乳汁和汗水謀生第二節(jié)：點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。回環(huán)往復(fù)強(qiáng)調(diào)吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子，傾注了對(duì)大堰河特有的深情。第三節(jié)：看到雪，想起了保姆大堰河。160