新版小學教師培訓心得范例(編輯修改稿)
2025-04-05 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 品味、氣質?！ 《?、統(tǒng)編教材的追求（就是目的和意圖） ?。ㄒ唬┞鋵嵙⒌聵淙说哪繕?，育人潤物無聲 ?。ǘw現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念?！ ?，師生是共學，教師起到指導、引導的作用。部編教材里增設了”助學系統(tǒng)”,在單元導語，課文泡泡，課后思考練習題，語文園地里的識字加油站，書寫提示，字詞句的運用，快樂讀書吧，和大人一起讀，日積月累，口語交際，寫話中，滲透了對學生的指導。 ，寫字，學詞為重點。一二年級的教學重點是識字，寫字?；A不牢，地動山搖，專家說幾年后的中高考中要考小學的內容。識字的形式多種多樣，可以借助漢字的特點，會意字，象形字等來識字，結合語言環(huán)境，借助韻意識字。隨課文識字。引導學生在生活中識字，增強在生活中識字的愿望意識?！ ?，立足課內，延伸課外，先是有意思，再是有意義。園地里的快樂讀書吧，指向課外閱讀，引導學生讀一篇文章到讀一整本書。和大人一起讀直接指向”我愛閱讀”. 、積累和應用 園地里的日積月累，讓讀一讀背一背。課后的詞語，要引導學生聯(lián)系句式，并靈活應用?！ ∪?、低年級的教學目標 ”育人”優(yōu)勢，把社會主義核心價值，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，革命紅色事跡，社會主義先進文化融入到教學之中，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學生勤學，有禮，自尊，誠信，友愛，互助等優(yōu)良品德?！ 。瑫?00個字，掌握一些識字方式，培養(yǎng)學生識字能力，對漢字有興趣，能在生活中自主識字。某學校低段語文老師是這樣的做的，我覺得挺不錯。給家長布置一個作業(yè)，做一個（A4紙）大的識字剪貼本，每周孩子通過傳單，報紙，課外書，餐館等地方認識了哪些字，能剪下來的，就剪下來貼在識字剪貼本上，不能剪下來的，就讓大人寫下來，剪下來貼上。每周拿半天時間來交流，自己一周內認識的字。 ，養(yǎng)成良好的書寫習慣，字寫得正確，端正，整潔。 ，讀出句號，問好，感嘆號所表達的不同語氣，學習默讀。 ，了解詞句的意思，能借助圖畫閱讀展開想象，讀后能提取信息，并學習整合信息，概括內容，能提出問題，對感興趣的人和事能說出自己的感受和想法。 ，樂于積累，課外閱讀量不少于5萬字?！ ?，能借助詞語，圖畫，
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