人教版八年級上冊語文課件：記承天寺夜游(編輯修改稿)
2025-04-05 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了棺木，掘好了墳?zāi)埂Ｋ褪潜彼魏婪排稍~作代表蘇軾。他的一生給我們留下了許多傳世佳作。面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放的說：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀的說：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”今天就讓我們穿越時空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和這位大文豪作一次心靈的交流吧。讓我們共同學(xué)習(xí)蘇軾的《記承天寺夜游》 ?。ㄔO(shè)計意圖：開頭導(dǎo)語對蘇軾的生平作簡單的介紹，同時也交代了本文的寫作背景，讓同學(xué)們更容易和作者的心靈碰撞。） 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出古文味道。 自由讀課文，學(xué)生結(jié)合課文下注釋，（要求讀準(zhǔn)字音） 指名學(xué)生讀，不正確的指出?！ ±蠋煼蹲x 學(xué)生齊讀 托音朗讀：請同學(xué)們把“念”“蓋”“但”三個字在讀的時候采用托音的方法來讀，讀出古文的味道來?！ ≈该麑W(xué)生讀 ?。ㄔO(shè)計意圖：文言文的第一步首先是讀準(zhǔn)字音，所以設(shè)計了幾種形式的朗讀，以便同學(xué)們解決朗讀中的問題。第二步，采用托音讀，讓學(xué)生在讀中品味古文的味道。） 三、再讀課文，疏通文意 要求學(xué)生結(jié)合課文下注釋翻譯課文，不懂的可以劃出來，小組交流，小組不懂的可以放到全班提問，共同解決。 ?。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作交流能力，同時讓同學(xué)們疏通文意，為后文理解作者的心境做鋪墊。） 四、精讀課文，感受作者復(fù)雜的感情?！ ≡O(shè)計問題： ?。?）“記承天寺夜游”這是文章的題目，請同學(xué)們加上人物，事件把它說成一句完整的話?！ ∶鞔_：蘇軾和張懷民在晚上在承天寺欣賞月景 （2）蘇軾和張懷民是什么關(guān)系？ 明確：朋友 ?。?）朋友分一般朋友和好友及志同道合的朋友。你認(rèn)為他們屬于哪一類，并從文中找出根據(jù)?！ ∶鞔_：志同道合的朋友，根據(jù)“遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，”“但少閑
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