高中人教版語(yǔ)文選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)：88-日知錄三則-【含解析】(編輯修改稿)
2025-04-05 06:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成為湖北省首批復(fù)工單位。二、閱讀拓展(20分)閱讀下面的文言文,完成8～12題。顧炎武,字寧人,原名絳,昆山人。明諸生。生而雙瞳,中白邊黑。讀書(shū)目十行下。見(jiàn)明季多故,講求經(jīng)世之學(xué)。明南都亡,奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師炎武及歸莊【注】從之魯王授為兵部司務(wù)事不克幸而得脫母遂不食卒誡炎武弗事二姓唐王以兵部職方郎召,母喪未赴,遂去家不返。炎武自負(fù)用世之略,不得一遂,所至輒小試之。墾田于山東長(zhǎng)白山下,畜牧于山西雁門(mén)之北、五臺(tái)之東,累致千金。遍歷關(guān)塞,四謁孝陵,六謁思陵,始卜居陜之華陰。謂“華陰綰轂關(guān)河之口,雖足不出戶,亦能聞天下之事。一旦有警,入山守險(xiǎn),不過(guò)十里之遙。若有志四方,則一出關(guān)門(mén),亦有建瓴之便”。乃定居焉。生平精力絕人,自少至老,無(wú)一刻離書(shū)。所至之地,以二騾二馬載書(shū),過(guò)邊塞亭障,呼老兵卒詢曲折,有與平日所聞不合,即發(fā)書(shū)對(duì)勘?；蚱皆笠?則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。炎武之學(xué),大抵主于斂華就實(shí)。凡國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農(nóng)之屬,莫不窮原究委,考正得失,撰《天下郡國(guó)利病書(shū)》百二十卷。別有《肇域志》一編,則考索之余,合圖經(jīng)而成者。精韻學(xué),撰《音論》三卷。又廣交賢豪長(zhǎng)者,虛懷商榷,不自滿假?？滴跏吣?詔舉博學(xué)鴻儒科,又修明史,大臣爭(zhēng)薦之,以死自誓。二十一年,卒,年七十。無(wú)子,吳江潘耒敘其遺書(shū)行世。宣統(tǒng)元年,從祀文廟。(節(jié)選自《清史稿顧炎武傳》,有刪改)【注】歸莊:顧炎武友人。,正確的一項(xiàng)是(3分) ( )【解析】選B?！傲x師”是一個(gè)詞語(yǔ),做“起”的賓語(yǔ),不能斷開(kāi)?！棒斖酢弊龊缶涞闹髡Z(yǔ),前面應(yīng)斷開(kāi)?！安皇场钡慕Y(jié)果是“卒”,中間不能斷開(kāi)。,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ),即治國(guó)之道,治民之術(shù),廣義指以治國(guó)治民、經(jīng)世致用為宗旨的學(xué)問(wèn),既講求施政功效,又謹(jǐn)守儒家以民為本、為民立政的信念。,注文和疏解的合稱。對(duì)文章或書(shū)籍正文做解釋的文字稱為注。注又有傳、箋、章句等名稱。既解正文又解前人之“注”的,叫“疏”,也稱“正義”。,即音韻學(xué),也叫聲韻學(xué),以研究字音為主,在古代,它和分析字形的文字學(xué)、解釋字義的訓(xùn)詁學(xué)一起被稱為“小學(xué)”。,是清代官修的一部反映我國(guó)明朝歷史的一部編年體斷代史,是“二十四史”的最后一部。修成之后,得到后代史家的好評(píng)。【解析】選D。D項(xiàng),“編年體”應(yīng)為“紀(jì)傳體”。,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )。他天生雙瞳,中間白而周邊黑,讀書(shū)時(shí)一目十行,自少至老,無(wú)一刻離書(shū),講求經(jīng)世之學(xué),治業(yè)有成。明朝南都滅亡后,他侍奉嗣母王氏至常熟躲避戰(zhàn)禍,后因母喪不赴官
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