【文章內(nèi)容簡介】 量。（板書課題）　　學生圍繞課題進行質(zhì)疑：這是一種怎樣的“愛”？這“愛”發(fā)生在誰與誰之間？這“愛”又是怎樣被鏈接起來的？　　學生自學生字、詞語?！　〗處熣??！　　安?、吻、腕”是前鼻音，“蹭”是后鼻音，“餐、蹭、糙”都是平舌音。　　教師范讀課文?！　W生自讀課文，了解故事情節(jié)，抓住關(guān)鍵人物來理清脈絡(luò)?！　∶鞔_“喬依”、“老婦人”、“女店主”之間的關(guān)系　　學習第一自然段?！　哪切┑胤娇闯鰡桃赖男那楹芑野?、凄涼?！　W生體會環(huán)境描寫的作用?！　W生朗讀體會?！　〉诙n時　　一、復習導入　　[出示投影片]有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事?！　〗裉?，我們繼續(xù)學習課文——《愛之鏈》，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。　　你還記得那一個個故事嗎？　　指名答，板書：（喬依幫助老婦人）（老婦人幫助女店主）　　二、學習2~8小節(jié)　　[出示投影片]在一個風雪交加的黃昏，寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章二至八小節(jié)?！　§o靜地想一想，誰愿意先來交流一下?！　。ā诙」?jié)“又冷又怕”在冷風中發(fā)抖緊張地閉上眼睛）　?。ā谖逍」?jié)“緊張絕望”荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望）　　誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來?！　≈缸x——齊讀　　盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找?！　〗涣鳎骸　　銖膯桃腊参坷蠇D人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）　　淡淡的幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀?！　　弑M全力無私助人　　“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦　　“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來　　▲[出示第六小節(jié)]　　來，請同學們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。齊讀　　交流，理解“天經(jīng)地義”（理所當然，不容質(zhì)疑）　　多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六小節(jié)引讀7　　所以，當喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問，喬依，他從來沒想到，他以前在困難的時候，所以他從來就認為。因此，喬依笑著對老婦人說?！　⌒〗Y(jié)：在喬依困難的時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，（板書……）所以當他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人?！　∪?、學習911小節(jié)　　這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。　　自讀9~11　　[出示填空]　　到小餐館，老婦人看到，　　突然想起了，　　于是?！　∷€看到了什么？還會想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習說一說。自說——指名說　　還有誰愿意說，說出自己的見解?！　∽屛覀冊俅位氐侥呛喡珳剀暗男〔宛^去感受這動人的故事，齊讀911小節(jié)　　四、學習12小節(jié)　　引讀：關(guān)上店門，女店主走進里屋?！　出示句子]　　她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”　　從女店主的話中你讀懂了什么？　　板書：……喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主　　五、拓展延伸　　——愛之鏈，現(xiàn)在你如何理解這根愛之鏈，請你用簡潔而富有創(chuàng)意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來表達你對課文及課題的詮釋?？梢元毩⑼瓿?，也可以小組合作。　　　　六、總結(jié)　　，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因為愛，也正是因為同學們心中有愛，才會激情勃發(fā)，創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意、有思想的好作品。現(xiàn)在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌?！　●雎犚磺鷲鄣馁澑?。　　2.[播放《因為愛》]　　結(jié)束語：　　因為愛，冰雪會消融，　　因為愛，枯木會逢春，　　就因為愛，希望綻放華彩，　　就因為愛，能撥云見日，未來永值得期待?！　【鸵驗閻?，所有的生命才收獲了圓滿，　　就因為愛，奇跡正在趕過來?！　【妥屛覀円黄鸢褠壑湹墓适卵永m(xù)下去吧?。ò鍟　≌n后記：　　《愛之鏈》教學設(shè)計6教學目標：　　憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法?！　〗虒W重難點：　　憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法?！　〗虒W過程：　　一、談話揭示課題　　師：有人說愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房。愛是夏日的風，是冬日的陽，是夏日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起一個個愛的故事?！　煟航裉煳覀兙蛠韺W習一篇有關(guān)于“愛”的課文——愛之鏈。板書課題，齊讀。　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕?！　煟耗氵€記得文中寫了哪些人物？（板書：喬依、老婦人、女店主）　　課文講了一個怎樣的愛的故事？　　師：同學們都知道了故事的大意，他們原本都不認識，這個故事就是講了陌生人之間將愛一個一個傳遞下去?，F(xiàn)在我們就先來看看喬依怎樣將愛傳遞給一個陌生的老婦人。　　二、品讀感悟“愛”　　尋覓“愛”　　自由讀讀課文第14小節(jié)，找出具體寫喬依幫助老婦人的段落?！　∩x、找　　靜心默讀第四自然段，讓自己的心與文字一起跳動，在書上圈圈畫畫，把你的一份理解、一份感受用一個字、一個詞、一句話記錄下來?！　　采o心默讀，圈畫。師邊巡視邊提醒學生：不要忽視藏在課文中的某個行為，某個細節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會有深刻的感受。〕　?。?）讀了這一段，你感受最深的是什么？你仿佛看到了什么畫面？　?。?）從哪些地方感受到的？　?。?）你能帶著自己的感受把這兩句話讀好嗎？　　師指導：讀書就要細心，通過一個字，一個詞，一句話，就會有自己的感受。如果能聯(lián)系上下文來解讀詞句，你的感受會更深刻。　　〔指導生抓住以下三點交流：一是通過“蹭破”、“摘下”、“幾乎沒有知覺”、“喘著”、“流下來”、“沾滿”、“臟”等字詞感受天氣寒冷，修車的工作費勁，但喬依仍然不怕臟、不怕累，賣力地幫助老婦人修車；二是聯(lián)系前文第一自然段通過“……喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走?！薄帮w舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)?！薄皢桃拦ぷ鞯墓S在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。”等句子感受感受喬依生活的貧困、處境的艱難；三是聯(lián)系課文二、三、五自然段感受老婦人的處境，從而感受喬依對老婦人的關(guān)心?！场　↓R讀第四自然段?！　≡賮砜纯催@次幫助，在風雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計，四處奔波，心中十分凄涼?？吹皆诤L中又冷又怕的老婦人，他毅然這樣做——齊讀第四自然段?！　≌b讀第四自然段　　這就是喬依，當他自己身處困境的時候，卻還想著幫助別人，再讀第四自然段?！　鬟f“愛”　　師：喬依就是這樣用自己的實際行動盡心竭力地幫助老婦人，正是因為這樣，老婦人由原先的緊張不安，變得怎樣？　?。ǔ錆M感激）　　師：因為感激，要給喬依——錢，要給他回報。此時喬依怎么說？　　生讀。　　師：喬依多愛笑啊，他笑著對老婦人說——你來讀　　我仿佛看到了喬依，我很想問問喬依，你剛才不是還滿心凄涼嗎，現(xiàn)在老婦人要給你錢，為什么不要呢？　　文中有一個詞，說出了此時喬依的心情。　　天經(jīng)地義?！　∵@個詞是什么意思？在我們的生活中，有哪些事是天經(jīng)地義的？　　師：在喬依心中，就像孝順父母一樣，幫助別人是一件天經(jīng)地義的事。所以當老婦人要給他錢的時候，他一下子愣住了，　　此時此刻，你就是付出不求回報的喬依，你就是內(nèi)心充滿感激的老婦人，將要分別，你們會說些什么？　　師：做一件天經(jīng)地義的事，需要回報嗎？如果需要你做的話，唯一要做的就是——“如果……”　　師：這就是喬依，看他用微笑安慰在寒風中發(fā)抖的老婦人，盡心盡力地幫她修車，卻不要求回報，只是讓他去幫住需要幫助的人。那老婦人有沒有按照他說的做呢？　　自由讀9至11自然段　　完成填空：　　到小餐館，老婦人看到（），突然想起了（），于是（）。　　師：這就是老婦人做的，她為什么這樣做？為什么不當面交給女店主？　　我們從喬依那學到了理解，知道怎么做才能讓別人接受，這就是愛，這就是理解?！　∽x讀紙條上的話，　　讀者這張紙條，女店主不禁——潸然淚下，說說看，這是怎樣的淚？　　感激的淚，感動的淚，希望的淚　　所以她走近屋里，　　出示：　　她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”　　從女店主的話中你讀懂了什么？　　指導生交流，體現(xiàn)三方面：　?。?）喬依就是女店主的丈夫。　?。?）喬依幫助了別人就是幫助自己　?。?）生活貧困確充滿信心　　是什么使女店主相信一切都會好起來？　　三、拓展提升“愛”　　師：故事到這里戛然而止，但是請你接下去想，女店主以后會怎樣做呢？　　他們素昧平生，我們相信女店主也會……，你們看，就是這樣，環(huán)環(huán)相扣，無限延伸，這就是愛之鏈?！　∑鋵嵨覀兌际菒壑溨械囊画h(huán)，當我們享受著愛的陽光，呼吸著愛的芬芳，你是否曾想過也把這份愛傳遞給別人呢？愛，就是接力棒，我們相信，有了愛，一切都會好起來的，　　板書：有了愛，就有了一切。　　四、想象、延續(xù)、締造“愛”　　以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話?！　√崾荆骸　。?）注意故事的合理性和連續(xù)性；　?。?）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；　　（3）要升華“愛”的主題?！　∽鳂I(yè)超市:　　背一句愛的名言；讀一篇愛的故事；吟一首愛的詩歌；唱一支愛的歌曲；做幾件愛的事情。　　《愛之鏈》教學設(shè)計7一、解讀教材：《愛之鏈》這篇課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動地展示人與人之間的愛的鏈條，歌贊了互相關(guān)愛、互相幫助的美好感情，愛之鏈第二課時教案學設(shè)計及教學反思(第二次教案)。因此，作者以寓意深刻的“愛之鏈”為題，傳達了作者希望社會上的這種愛之鏈連續(xù)不斷、擴展延伸的思想感情?！　』谝陨锨闆r，本人這樣設(shè)計教學：　　復習三個點：喬依——老婦人，老婦人——女店主，女店主——喬依。這樣為進一步理解全文作了必要準備?！　±^而圍繞“愛之鏈”探究愛的鏈條的主要環(huán)節(jié)——　　（1）喬依——老婦人：緊扣“愣”和“一直”剖解心理活動，突出喬依的樂于助人與樸素希望?！　。?）老婦人——女店主：老婦人眼中的餐館和女店主的情態(tài)，讓她想起喬依的話，她的無私幫助，使女店主感動不已?！　。?）女店主——喬依：關(guān)愛艱難辛苦的喬依，安慰喬依“一切都會好起來的”，揭示老婦人相助的影響?！　“鍟鴮⑦@三點用索圈表示鏈條串聯(lián)起來，不僅形成了完整的“愛之鏈”，而且使學生對這“愛之鏈”有了更為生動的感受和深刻的理解?！　榱送癸@高年段“讀寫結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)教研主題，在教學時，讓學生品讀感悟文中關(guān)鍵詞句，使他們走入文本，體會人間濃濃的真情和相互關(guān)愛的美好情感，同時，抓住細節(jié)描寫對學生加以寫作指導與訓練；圍繞課后練習題第4題，以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話，對學生進行續(xù)寫訓練，并在續(xù)寫中準確運用所學的細節(jié)描寫。從而使讀寫有機結(jié)合起來，既提高了學生寫作能力，又提高了他們的寫作水平?！　《?、教學設(shè)計：教學要求：有感情地朗讀課文?！　W習通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受人間真情，懂得互相關(guān)愛。　　在理解感悟文章內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，展開想象，以“喬依醒來……”為開頭寫一段話?！　〗虒W重點：學習通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受人間真情，懂得互相關(guān)愛。　　教學難點：引導學生展開想象寫一段話。　　課前準備：教學課件　　教學過程：一、激情導入教師語言渲染愛的課堂氛圍。　　復習導入，提問：“這篇文章主要寫哪些人物？”板書“喬依、老婦人、女店主”，并引出新授內(nèi)容?！　《W習第一個故事默讀課文4—8自然段，邊讀邊思考：喬依是怎樣幫助老婦人的？　　指名說，學生自由讀第4自然段，找出表示動作的詞，從這些動詞看出喬依是個怎樣的人？感情朗讀?！　B透寫法：細節(jié)描寫　?。?）提示：細節(jié)描寫還有環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等。　?。?）舉例練習，進一步了解細節(jié)描寫的寫作方法與好處。　　喬依修好車子后，老婦人怎么做？（為什么給他錢？）喬依又是怎么做的？引導學生從文中找出答案?！　。?）齊讀第6自然段，思考：喬依為什么愣住了？　?。?）根據(jù)學生回答，板書“常常，一直”，教案《愛之鏈第二課時教案學設(shè)計及教學反思(第二次教案)》?！　。?）朗讀體會喬依質(zhì)樸純潔的美好心靈?！　。?）朗讀背誦第7自然段，聯(lián)系生活實際，說說你有沒有這樣做？　　三、學習第二個故事用喜歡的方式讀911自然段，按課件上的提示自學這部分內(nèi)容。　　自學匯報，評議?！　∠胂螅号曛髟诘玫綆椭鷷r不禁潸然淚下，當時她心里會想些什么？　　看板書點題，說說生活中關(guān)于愛之鏈的感人故事?！　∷摹W習第三個故事下面，我們來看看女店主是怎么關(guān)愛橋依的？　　指名朗讀最后一個自然段