【總結】 一年級下冊科學試題-第二單元動物測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)不會生活在校園里。 A.????B.????C. (??)。 A.????B.????C. (?...
2025-04-05 05:59
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)。 ??,夏天開冷氣?? (??)。 ?????????? ,美國宇航員(?)乘宇宙飛船登上...
2025-04-05 06:10
【總結】 一年級上冊科學試題-第二單元比較與測量-教科版(含答案) (共5題,共10分) (?)。 ①從桌角開始 ②在相連處畫線做記號 ③數一數一共幾拃 ④一拃接一拃(每拃的指尖相連) A.④...
2025-04-05 05:33
【總結】《認識物體的形狀》教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊《我們周圍的物體》單元的第3課,學生在第2課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同,體會了物體的一個基本特征——質量。本課是借助“擺放”這個活動,引導學生初步體會物體的另一個基本特征——形狀。本課的研究主題是:“如果把物體裝進盒子里,怎樣裝得更多?”主要目的是研究物體的形
2024-12-08 19:07
【總結】《給物體分類》教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊《我們周圍的物體》單元的第4課,學生通過前面的學習,初步了解了物體有很多特征,這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明,以及不同顏色、不同形狀等。本課要根據物體的特征進行分類,開展“分類”這一科學研究方法的學習和實踐,幫助學生了解分類的意義以及分類的方法,對學生學習科學和培養(yǎng)科
2024-12-09 01:28
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)。 ?????????? (??)。 ?????????? (??)。 ??...
2025-04-05 05:36
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) 1.“烈日炎炎”描述的季節(jié)是(?)。 ???????? ,是為了(?)。 ??????? 、動...
2025-04-05 06:04
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) ?(??) ????????? 、動物與植物的關系,下列說法正確的是(?)。 ,比植物重要 ,...
2025-04-05 06:00
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園綜合卷-教科版(含答案) (共5題,共10分) ,我們發(fā)現,蚯蚓不喜歡生活在(??)的環(huán)境中。 ?????????? 《九月九日憶山東兄弟》,...
2025-04-05 05:30
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測評卷-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)。 ?????????? ( ?。? ????????? (??)。 ???????...
2025-04-05 05:50
【總結】我們知道的動物教案教學目標:科學知識目標1.知道動物是有生命的。2.能說出動物的一些共同特征??茖W探究目標1.能說出生活中常見動物的名稱及其特征。2.在教師的指導下,能觀察一種動物,用語言和圖示描述其特征。3.通過動物與玩具熊的比較觀察,學習用證據來支持自己的看法??茖W態(tài)度目標通過對動物的觀
2024-12-08 10:51
【總結】《發(fā)現物體的特征》教學設計【教材簡析】《發(fā)現物體的特征》是教科版一年級科學下冊《我們周圍的物體》單元起始課。我們周圍存在著各種各樣的物體。這些物體是物質存在的具體形式。小學生需要從發(fā)現物體的特征開始認識各種材料,再從物質的角度認識物質世界,這個過程是符合他們的認知需要和年齡特點的。在這一課,學生將通過觀察和描述特征來探究常見的物體,利
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)。 、性情溫順 ,牧民養(yǎng)的白綿羊比黑綿羊多 (??)。 ?????????? ...
2025-04-05 05:54
【總結】 二年級上冊科學試題-第一單元我們的地球家園測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)。 ??,夏天開冷氣?? (??)。 ???????? (?)。 ???????? ...
2025-04-05 05:19
【總結】 二年級下冊科學試題-第一單元磁鐵測試題-教科版(含答案) (共5題,共10分) (??)的特點制成的。 ???????? (??)來測試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵的指向性。 ????????、B...
2025-04-05 05:17