高中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃三篇——【范文】(編輯修改稿)
2025-04-05 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面，輻射開來(lái)，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！ ∪纭笆崂硖骄俊辈糠郑蜁?huì)依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識(shí)資料，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦?！ ∪缑鴮?dǎo)讀中的《論語(yǔ)》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間?！ ?4)精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型?！ ∶總€(gè)單元精講1——2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理?！ ?5)以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力?！ ⌒抡n改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測(cè)題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，書本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以，一個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性 (6)推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。 充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。 六、教學(xué)進(jìn)度安排: 1——2周：必修一一單元 寫人事 漢字簡(jiǎn)介?！ ?——4周：必修一二單元 寫景 《論語(yǔ)》導(dǎo)讀。 5——6周：必修一三單元 寫人 對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介?！ ?——8周：必修一四單元 寫事 新詞語(yǔ)與流行文化簡(jiǎn)介?！ ?周：朗讀比賽 《大衛(wèi)科波菲爾導(dǎo)讀?！贰 ?0周：期中復(fù)習(xí) 知識(shí)梳理 期中考試?！ ?1——12周：必修二一單元 描寫 成語(yǔ)簡(jiǎn)介。13——14周：必修二二單元 抒情 修辭簡(jiǎn)介?！ ?5——16周：必修二三單元 選取記敘角度 《家》導(dǎo)讀。17——18周：必修二四單元 虛構(gòu) 姓氏簡(jiǎn)介。19周：演講 《巴黎圣母院》導(dǎo)讀?！ 」ぷ饔?jì)劃三 高一上學(xué)期，是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，熱愛(ài)并學(xué)好這門課程。為此，本備課組制定以下計(jì)劃?！ ∫?、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 《浙江省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，《浙江省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的教育理念?！ ?。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)
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