青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-04-05 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只“尊重”你的那把椅子。 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己認(rèn)識(shí)到精神重于物質(zhì)，只有通過(guò)正確而深入的學(xué)習(xí)，才會(huì)讓自己的做人更踏實(shí)，才能讓自己的品德上一個(gè)臺(tái)階。做事，要先從做人開始。通過(guò)學(xué)習(xí)使自己更能享受生活的同時(shí)，豐富自己，并且工作作為生活的一部分，兩者是合理、有機(jī)的結(jié)合。在生活中，要有自己的黨性原則，做到知、信、行的統(tǒng)一?！ ×硗猓坏┧枷胝J(rèn)識(shí)提高，它又會(huì)反作用于學(xué)習(xí)，就如同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定政治基礎(chǔ)，后者又會(huì)反作用于前者。 (2) 在當(dāng)晚的討論中，大家比較熱談的一個(gè)話提就是：結(jié)合自己的本職工作，談一下作為一個(gè)中層干部，如何帶好自己的下屬（即情境模型中的m們，m4德才兼?zhèn)?，m3有才無(wú)德，m2有德無(wú)才，m1無(wú)德無(wú)才），尤其是m1和m3，因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)有企業(yè)單位中四種m皆有。當(dāng)然，做為一個(gè)中層干部，有一個(gè)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的雙重問(wèn)題?！ ∶鎸?duì)下屬，或說(shuō)我們的兄弟姐妹，或說(shuō)我們的站友，管理的最高境界應(yīng)是“去除管理”，所謂治大國(guó)若烹小鮮。而許多人對(duì)員工管理更多地傾向于“管”，也就是更偏向于西醫(yī)，而強(qiáng)制換來(lái)的多是叛逆、強(qiáng)烈的藥物反應(yīng)。一個(gè)人的思想，雖然跟著認(rèn)識(shí)會(huì)有一定的反復(fù)性、漸變性，但也有它的原創(chuàng)性與專利性，是不能模仿的、不可盜版的。因?yàn)檫@是一種態(tài)度與能力體現(xiàn)，在長(zhǎng)期文化環(huán)境中形成的感知事物、體會(huì)事物、認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)事物、把握事物以及建立這種關(guān)系的能力。思想控制人的言與行。思想如同靈魂，附在不同人的腦袋里，表現(xiàn)各異：有的如滄海，可以納百川，含蓄無(wú)溢，皆為所用，不囿古法、不拘經(jīng)典，隨意揮灑；有的如石頭或一潭死水，頑固不化，蒸發(fā)干朽，總是不服水土。而管理，往往是思想與思想的碰撞，擦出的火花，可以點(diǎn)燃篝火，燃起快樂(lè)，而控制不慎，則可能火上房。意識(shí)與思想好象是一家子，只有思想認(rèn)識(shí)上去了，所謂的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、換位思考意識(shí)、自我反醒意識(shí)等等，也就會(huì)由內(nèi)而發(fā)，這些是說(shuō)教與條條框框所不能奏效的。后者如西醫(yī)，針劑起效快卻不能除根；前者如中醫(yī)，需不慍不火，悉心調(diào)理，雖見(jiàn)效遲卻能病除；而現(xiàn)代人更講究中西醫(yī)結(jié)合。 思想管理，貴在引導(dǎo)。引導(dǎo)，首先要有積極良好的自身素質(zhì)素養(yǎng)的鍛煉與培養(yǎng)（這些不是存在銀行里的錢，想取就能取出來(lái)的，它需要我們對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)、對(duì)情感、對(duì)書籍等等的真正理解、提煉、升華、吸收與應(yīng)用，是許多無(wú)形的儲(chǔ)蓄的積淀，缺一可能就做不到游刃有余），并且懂得潛移默化、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、耐心地去影響，而不是灌輸。每個(gè)人的心目中都有自己的理想的“班長(zhǎng)”形象。讓別人從內(nèi)心接受我們本人與我們的思想，我們才有可能真正有能力去改變他的已固態(tài)化的思想與思維方式。思想管理的方法，需要深入了解，曉之以理，動(dòng)之以情，且不矯揉造作，講究無(wú)形的藝術(shù)性。管理者應(yīng)善于捕捉有利時(shí)機(jī)，敷以對(duì)癥良藥，方能起效，甚至事半功倍。而思想意識(shí)在被人們接受的過(guò)程中，很多情況下是以從感情上接受為起點(diǎn)的，所以主動(dòng)捅破隔在中間的窗戶紙，與員工建立深厚的感情是非常必要的。從各方面去發(fā)現(xiàn)深藏在每個(gè)弟兄內(nèi)心的財(cái)富，這財(cái)富正是他們奮發(fā)向上的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)會(huì)讓他們對(duì)方法進(jìn)行自我辯識(shí)、選擇、甚至充分發(fā)揮創(chuàng)造力，遠(yuǎn)比指著一條路就讓他走要強(qiáng)得多。你可能走省道、國(guó)道到了目的地，你認(rèn)為那些路是正確的這無(wú)可厚非，但我們卻往往一廂情愿地認(rèn)為這是唯一正確的。當(dāng)然，如果他們有跑到泥濘的彎路上的危險(xiǎn)時(shí)，為其指明方向、點(diǎn)亮燈塔是我們應(yīng)該做的。父母對(duì)待子女的愛(ài)是平等的，但多數(shù)的父母更會(huì)特別關(guān)懷他有病的孩子。不敢茍同有些管理者這樣的言論：“我如良醫(yī)，知病與藥，服與不服，咎不在醫(yī)；我又如善導(dǎo)，導(dǎo)人善道，聞?wù)卟恍?，過(guò)不在導(dǎo)?！焙⒆诱`入歧途，父母難辭其咎。智慧之人能夠理解管理者的良苦用
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