高一第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃——【范文】(編輯修改稿)
2025-04-05 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課紀(jì)律，提高效率?！ √岣甙鍒?bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化?！ ±冒嗉?jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生?！ ⊥ㄟ^組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法?！ ￠_展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展?！ 〗M織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題?！ ∪?、活動(dòng)安排 第一周：開學(xué)典禮 第二周：慶祝教師節(jié)。 第三周：學(xué)生報(bào)名，安排好學(xué)生的住宿和生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮?！ 〉谒闹埽禾暨x班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想?！ 〉谖逯埽褐黝}班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)?！ 〉诹埽航M建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 第七周：班級(jí)辯論賽?！ 〉诎酥埽浩谥锌荚噭?dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育?！ 〉诰胖埽簭?fù)習(xí)迎考?！ 〉谑埽浩谥锌荚?。 第十一周：期中考試得失談?！ 〉谑埽荷鐣?huì)實(shí)踐?！ 〉谑埽褐黝}班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等)?！ 〉谑闹埽阂欢艖c祝活動(dòng)?！ 〉谑逯埽洪_展學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)?！ 〉谑埽褐黝}班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?！ 〉谑咧埽浩谀?fù)習(xí)動(dòng)員?！ 〉谑酥埽浩谀┛荚??！ “嘀魅喂ぷ饔?jì)劃(四) 一、管理理念 以 “鍥而不舍、搏竟一流”的校訓(xùn)為班級(jí)的管理指導(dǎo)思想，在班級(jí)的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主，學(xué)生的自我管理為輔，班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級(jí)的管理中，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級(jí)，而班主任在整個(gè)管理的過程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，同時(shí)幫助學(xué)生提高自我管理的能力?！ 《?、奮斗目標(biāo) 將班集體建設(shè)成年級(jí)先進(jìn)班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號(hào)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)，以“努力讓自己成長(zhǎng)為公民的表率、國(guó)家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒”的班訓(xùn)作為成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn)。 三、班級(jí)基本情況 本班是一個(gè)由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體。其中男生xx人，女生xx人?！ ∷?、本學(xué)期工作要點(diǎn) 確立班級(jí)奮斗目標(biāo) 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。我想把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，并同時(shí)也為班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ)?！ ∈煜ぐ嗉?jí)每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計(jì)劃提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。利用各種機(jī)會(huì)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1