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正文內(nèi)容

部編人教版四年級語文下冊習(xí)作專項(編輯修改稿)

2025-04-05 03:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 樹下,長頸鹿說:“我能吃到樹上茂密的葉子。”長頸鹿津津有味的吃著,小羊得意洋洋的說:“你能吃到樹上新鮮的葉子我也能?!毙⊙蚴箘派扉L脖子,一跳沒有吃到。小羊好像不甘心似的繼續(xù)跳,累得滿頭大汗。長頸鹿說:“你吃不著樹上的樹葉吧,這次你知到了長的高好?!毙右獡u了搖頭,不肯認(rèn)輸。小羊和長頸鹿來的了一面墻,墻上有一個大洞。小樣大搖大擺的說:“你能從這個洞里走出來,我就認(rèn)輸?!毙⊙蜉p而易舉地走了出來,長頸鹿彎著脖子,脖子往下彎,像斷了似的。小羊說:“還是長的矮好吧?!遍L頸鹿也不認(rèn)輸。他們找老牛來評評理,老牛說:“你們只能看自己的優(yōu)點,不能看自己的缺點,這是不對的?!遍喿x下面的材料,根據(jù)要求作文。智能時代,密碼已經(jīng)從外交和軍事領(lǐng)域走向社會公眾:數(shù)字簽名、身份驗證、秘密分存、銀行賬戶……需要密碼,防止信息被篡改、偽造和假冒,保證信息、財產(chǎn)的安全;電腦開機、手機解鎖、微信登錄……需要密碼,防止隱私被窺探、曝光和竊取,掩蓋人性中最原始本真的一面。有人說:“密碼是保護信息安全最基礎(chǔ)、最核心的手段之一?!币灿腥苏f:“密碼玩的是躲藏,是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐?!睂Υ四阌惺裁此伎迹垖懸黄撌鲱愇恼抡?wù)勀愕目捶?。(注意)①立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?!敬鸢浮俊纠摹渴刈∶孛?,就是守住人格有些事情永遠是屬于一個人的,既然自己可以和別人傾訴的,學(xué)會泰然處之?秘密是由自己說出去的,像倒垃圾一樣的倒完心中塵埃,傾聽秘密然后消除秘密。   曾經(jīng)也和朋友傾訴過,人的素質(zhì)也各不相同。世態(tài)炎涼、偶爾的錯誤,怪只怪自己太相信別人的口德和品德,自己一個人慢慢發(fā)酵。   其實我們都知道,守住別人的秘密。相信每個人都有過向別人傾訴秘密的時候,然后一轉(zhuǎn)身揚起笑臉,并且認(rèn)可你的人格,能替別人守住秘密?”我說,也是一種對世間萬物的理解和醒悟,就是守住了他人的聲譽,無則加勉吧,也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛,說明他信任你,守住別人的秘密。   然而現(xiàn)實畢竟太復(fù)雜。我挫故我在,反倒心里明白了一個道理、勸慰,學(xué)會從容面對,也是秘密傳播的規(guī)律,適合放到心底。它是一種真誠,但是或者每個人都沒有做得那么好。然后小心翼翼的封存在我們的記憶里,又千奇百怪、難言的隱私,是做人最基本的要求,有些秘密。我聽后從容的笑了笑,真實的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。當(dāng)別人向你傾訴秘密的時候,然后就是忘卻——忘卻他說過的穩(wěn)私、一個理想,哪怕是不堪的隱私、理解。這就是關(guān)于秘密的笑柄,也是準(zhǔn)則,林林總總。通過這件事情,人就輕松了。面臨傾訴者最主要的是保密,解壓了,然而時隔不久,保護好人家的隱私真的是特別重要的美德。人間秘密?有則改之,更是一個人的修養(yǎng)和愛,朋友驚訝?你不恨她嗎,并非一件易事。   也許,至少,相信每個人都有過傾聽別人秘密的時候,得有一雙慧眼,問我,感受回憶中的香甜和發(fā)酵之后的苦澀,這件事卻有另一個朋友那里反饋到我的耳朵,守住別人的秘密,人生冷暖。始終認(rèn)為,能不能分清可傾訴者,沒有人能松解別人的痛苦,那已經(jīng)不叫秘密了世界上有多少人。試問一下我們自己呢,很多人一直以來都希望能守住別人告訴自己的秘密,因為這也是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)歷,又是一番自信和自戀。至于那些被公開的秘密:“為什么要恨別人呢,我們只要傾聽,就有多少秘密。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密,其實是守住了自己的人格,別人要的只是傾訴,能耐心聽朋友傾訴?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查材料作文的寫作能力。對于材料作文,考生寫作時應(yīng)全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點,才能勝出?!緦忣}】材料主要介紹了當(dāng)今社會,在各個方面都存在信息安全和隱私保護的問題。信息安全,包括個人信息安全和國家的信息安全。個人信息安全涉及到個人的隱私保護。保護個人隱私,是保護人身自由權(quán)利的一部分,是憲法賦予每一個公民的權(quán)利。所以,“密碼玩的是躲藏,是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐?!边@一說法是錯誤的。立意角度:(1)信息安全,關(guān)系國計民生;(2)尊重和保護隱私,是社會進步的表現(xiàn);(3)增強自我防范意識,做一個清醒的現(xiàn)代人;(4)守住秘密,就是守住人格。素材準(zhǔn)備:“我心中有個小秘密,不能告訴你”。這句歌詞唱出了我的心聲。每個人都渴望在社會中保留一塊屬于自己的空間,這樣才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會到做人的尊嚴(yán)。網(wǎng)絡(luò)時代的到來從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的方便。但是,網(wǎng)絡(luò)造句具有雙面性,大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代的巨大優(yōu)勢和潛力的同時,也使人們的隱私和權(quán)力受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個人隱私比以往任何時候都容易的多。隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的快速野蠻發(fā)展,國內(nèi)各個互聯(lián)網(wǎng)公司往往急功近利,通過各種手段獲取網(wǎng)民隱私,而有些網(wǎng)站由于技術(shù)能力有限,往往無法保證收集來的數(shù)據(jù)的安全性,因此類似CSDN泄密門以及12306用戶數(shù)據(jù)泄露等安全事件的不斷上演,導(dǎo)致目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)幾乎處于無隱私的現(xiàn)狀。由于網(wǎng)絡(luò)的互動性,網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)一旦被侵害其代價是巨大的,其侵害后果遠遠大于對傳統(tǒng)隱私權(quán)的侵害后果?!度嗣袢請蟆酚羞@樣的評論,“沒有隱私,何談安全;沒有安全,又何來幸福感。”不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負(fù),最后含恨自殺。每一個人的心中都有秘密,正如每一個花蕾都包含著心事,強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,無情揭開個人隱私必將導(dǎo)致人間慘劇發(fā)生。結(jié)構(gòu)設(shè)想:本題比較適合于寫成議論文。先根據(jù)多種立意的角度,確定一種立意,擬寫一個鮮明的標(biāo)題。接著,從材料中引出論題,提出中心論點,如:信息安全,關(guān)系國計民生。然后運用論據(jù)進行論證。就以上立意而言,需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。國家信息安全關(guān)系到國家的存亡,個人信息安全,關(guān)系到個人的幸福。分別舉出事例,加以分析論證。接下來,聯(lián)系自身實際和時代特點,談保護信息安全的重要性。最后總結(jié)全文,強調(diào)論點,展望未來?!军c睛】新材料作文審題原則:1.整體性原則:新材料作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2.多向性原則:一般來說,新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此要學(xué)會多角度審視材料。 3.篩選性原則:因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。助人為樂,知足常樂,自得其樂,是有關(guān)“樂”的三種表達。如果把“三樂”進行不同的排序,可能會獲得不同的關(guān)系、意義和境界。比如,有人把三者排序為“自得其樂、知足常樂、助人為樂”,認(rèn)為自得才能獲得自由,自由才能知道知足的標(biāo)準(zhǔn),知足后才有可能去助人。那么,你對“三樂”是怎樣排序的?對此你有怎樣的理解和認(rèn)識?請寫一篇文章,闡述你的理由、觀點和態(tài)度。要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長,從孩提時習(xí)得助人為樂,到長大后后面對得失時曉悟知足常樂,到人生黃昏時參悟萬象到達自得其樂的境界??鞓酚腥兀松腥?。這是人生成長漸進的過程。也是一個不斷升華、由外而內(nèi)、以達到內(nèi)生和諧的精神修煉歷程。當(dāng)我們還小時,當(dāng)學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系。因此倡助人為樂。作為社會意義的人,當(dāng)恒得個休只能在整體中存在。年齡尚小時不懂或依稀感知,那么更重要的是讓我們投入實踐,通過幫助他人來使他人樂,也使自己樂。于是,我們學(xué)得“已所不欲,勿施于人”的仁愛:學(xué)得“同舟共濟,眾志成城”的團結(jié):學(xué)得“將心比心,解人危難”的善良。像孔融殷讓梨推棗,如王安石般施粥贈飯,我們就會很快樂。雖然未必真懂為何快樂,但助人可以生樂已根植于心,這初步建立了我們與世界的正確關(guān)系。當(dāng)我們長大后,學(xué)習(xí)、生活與工作,都使我們面臨更復(fù)雜的情況。得失成敗,處處相隨。于此,我們倡知足常樂。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風(fēng)雨難料、禍福難期,何不保持顆平常心, 常持一顆知足之 心呢?“處涸轍以猶歡,酌貪泉而覺爽”。豪華福貴或貧賤卑微難道真能主宰人生的幸福大局?不能!知足常樂去留無意,靜觀庭前花開花謝。寵辱不驚,漫看天際云卷云舒。知足之故也!知足常樂!學(xué)會知足,完善了我們與外部社會的關(guān)系,而初步形成了精神上的動力。年華逝去,我們終將走向老年。很多人將老年與衰頹傷感相聯(lián)系,一見白發(fā)便替他人生愁。而我以為那時才是我們快樂的最高境界——自得其樂。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。自得其樂,因為快樂并非來自或依賴外部的施與,主要是來自于內(nèi)在的豐盈。觀山看水,知其廣博與浩大,其展示與人生智慧的聯(lián)系不讓人快樂嗎?施善而不留名求贊,因為善在自己心中已然得到了足夠的賞賜一快樂。以童真之眼看人,以寬容之心待人,視其長,容其短,護其傷助其行。雖著意卻似漫不經(jīng)心,不求外在的感動于回饋,而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂,使人生升華到樸實無華、厚重而無形的階段,是真正的陳述語魅力。快樂三重,人生三境。三樂都不可少,那就潛心遂個追求吧!驀然回首,或許樂已融進了生命的歷程?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:任務(wù)驅(qū)動型材料作文審題要點:任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞,材料的主旨,各要素之間的關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進行立意。具體過程:助人為樂的側(cè)重點在“助人”,是個體實現(xiàn)其社會功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價值判斷,知足常樂的側(cè)重點在“知足”,是個體對其物質(zhì)或精神層面的“得”而進行自我評判,并有所約束、克制而帶來的內(nèi)心滿足感?!爸恪迸c“不知足”相對,主要是針對“欲”而言。是一個社會人對自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。當(dāng)然,這種克制的動力來自內(nèi)心,而不是來自外部。自得其樂的側(cè)重點在“自得”,“其樂”為個體的內(nèi)心獲得的快樂,但是,這種“樂”是否真的為“樂”,還在于自我認(rèn)同,這是哲學(xué)層面的“樂”。助人為樂,主要是尋求內(nèi)心的滿足,而不是尋求外界的肯否?!爸藶闃贰钡摹盀椤笔恰俺蔀椤薄耙灾疄椤钡囊馑?,把幫助他人當(dāng)成自己的樂趣,使整個助人的體驗過程達到內(nèi)心的平衡和滿足,并從中獲得道德教益和情感的升華,即便獲得一時的不解和委屈,也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂觀的力量。這個作文題,一般多通過排序,闡釋不同的人生意義,人生價值。比如助人為樂的“無私奉獻”的人生精神、知足常樂的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。換言之,無論如何排序,都只是圍繞著人生的價值和意義去轉(zhuǎn)。譬如寫成這樣的:從甚于奮斗的自得其樂出發(fā),經(jīng)由控制欲望的知足常樂,最后抵達助人為樂,我們不斷超越自我,獲得源源不斷的快樂,讓人生意義和價值得以彰顯。但若以“人生境界”或者“構(gòu)建白己的快樂體系”為立意,則境界頓時高出好些。此謂之思想有高度。譬如上面的文字則呈現(xiàn)如下:人生三樂,漸次而來,構(gòu)建成了我的快樂體系?;趭^斗的自得其樂,為我們的快樂體系奠定了堅實的基礎(chǔ),而珍惜當(dāng)下的知足常樂,則為我們的快樂體系平添了保障由此帶上快樂出發(fā)自然很容易就抵達快樂體系的王座——助人為樂。【立意】“助人為樂,知足常樂,自得其樂”,三樂排序,但代表了不同的人生態(tài)度和認(rèn)識價值觀。從數(shù)學(xué)的排列組合來看,有6中排法:,必須先對三樂有自己的詮釋理解。比如:“助人為樂”,即以幫助他人為快樂,愿眾皆幸福,然后自己快樂。所謂贈人玫瑰手留余、香,體現(xiàn)的是付出和奉獻的高尚情操和人生價值?!叭缱愠贰?,即以珍惜擁有為前提,以擁有的為滿足,從而獲得快樂,是人生的平常心是種自在自由的快樂,體現(xiàn)的是種船達樂觀的人生態(tài)度。 不與人比,易滿足。顯真我風(fēng)采?!白缘弥畼贰保瑒t是對自我的肯定和認(rèn)可,體現(xiàn)的是一種自信的人生態(tài)度。對未來滿懷懂憬,是奮斗者的得意。這解釋,既要遵循本來的意思,也要有自己的個性化理解,以此為前提,可以深挖寬拓。,需要弄清楚三者之間的關(guān)系,并且緊密結(jié)合人生觀。排序是任務(wù)指令,規(guī)定動作,必須完成。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。能結(jié)合人生的三層境界給人以人生的啟發(fā)為最佳?!舅夭摹浚患臣秤诟毁F。(陶淵明《五柳先生傳》):“善乎,能自寬者也?!保ā读凶犹烊稹罚?當(dāng)時只道是尋常。(納蘭性德),魯肅家庭富足,好施舍救濟別人。與其共事的周瑜,任巢長急需軍糧,率領(lǐng)幾百人到魯肅家請求援助。當(dāng)時魯肅家有好幾個米倉,每倉有米三千解,他就將其中一倉送給周瑜。周瑜對魯肅更加欽佩,兩人也因此結(jié)為好友。,有一個仆人叫陳桂。這人家境十分貧困,家里缺吃少穿,被子也只有一條。到了晚上他就把被子給毋親蓋,自己穿衣服在草窩里睡。王子凝知道了這事,非常感動,對陳桂說:“讓我給你想個辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫,并題上一首詩:“刮毛龜背不成氈,破蓋將來老母眠;戲語山憧休悵望,為伊十指換青錢?!庇衷谠姾髮懥艘恍凶郑骸按水嫅抑兴粒?dāng)有好事者,以布裊易之也?!焙髞磉@畫被拿到街上掛賣,果然有人用重金買了去,解決了陳桂的被子問題。,知足才能常樂。陶淵明棄五斗米,知足與歸隱生活,才有了“悠然見南山”的閑適。陸羽知足與參苦禪悟茶道,才有了茶圣香茗源遠流長?!窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料由此自己的觀點;然后采用層進的方式進行論述,并列式注意分論點的提取,如此題可圍繞“知足常樂為基,助人為樂為要,方得自得其樂之境界?!边@一中心論點,接著分析論證學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系,倡助人為樂。然后論證人生得失成敗,處處相隨,應(yīng)提倡知足常樂。再論自得其樂。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。最后
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