部編版20xx-20xx學(xué)年一年級上冊語文課文2第6課比尾巴同步練習(xí)a卷(編輯修改稿)
2025-04-05 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 課外閱讀。發(fā)明家的“老師”可以這樣說，遍及海、陸、空的千姿百態(tài)的生物，都是發(fā)明家的“老師”。從前，有幾個(gè)船員在北冰洋遇見一條漂浮的小鯨，他們便開船趕去。哪知這條鯨的鰭起了發(fā)動(dòng)機(jī)的作用，船員沒有追上。船員受此啟發(fā)，給船裝上了“船鰭”，使船航行得更快。后來，又有了仿照魚類呼吸的原理，制成了“人工鰓”，使?jié)撍畣T潛入深海。海豚可以趕超容易船艦或潛艇，這是因?yàn)楹ｋ嗑哂辛骶€形體態(tài)。它那獨(dú)特的雙層彈性皮膚，成了優(yōu)良的消振器，能消除湍流的阻力。據(jù)試驗(yàn)，用人工仿造的海豚皮做成的魚雷，航速提高近一倍。南極的企鵝平蹣跚而行，但遇到緊急情況，它能以三四千米的時(shí)速，在雪地上急馳如飛。原來，企鵝會匍匐在地，蹬起雙腳，好像滑雪者。在它的啟示下，人們設(shè)計(jì)出雪地越野汽車。這種無論汽車，用寬闊的底部貼在雪地行駛，時(shí)速可達(dá)五十千米。發(fā)明家模仿袋鼠跳躍前進(jìn)的方法，制成了“跳躍型汽車”。這種新型汽車
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