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正文內(nèi)容

部編人教五年級下冊語文:試題第一單元測試卷(含答案)人(編輯修改稿)

2025-04-05 03:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。這是一個共享的時代,我們可以共享單車,共享充電寶,共享大數(shù)據(jù);這又是一個需要獨創(chuàng)的世界,我們必須擁有更多自己的關(guān)鍵技術(shù)、核心產(chǎn)權(quán),因為關(guān)鍵技術(shù)要不來,買不來,討不來。100多年前,梁啟超先生發(fā)出了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的警世恒言:100年前,無數(shù)熱血青年為了救亡圖存,勇敢地高舉“德先生”與“賽先生”的大旗,翻開了中國近代史的新篇章;50多年前,錢三強(qiáng)、鄧稼先等一批“原子”先驅(qū),為了祖國的強(qiáng)盛,試爆了我國第一顆原子彈,為新中國贏來了長治久安。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考?請根據(jù)材料寫一篇文章,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?!敬鸢浮恐袊嗄?豈甘共享?自“地球村”的說法成立以來,開放共享的浪潮便開始席卷全球。無論是國人之資源共享,還是世界之發(fā)展成果共享,似乎都在昭示:共享無所不在,更不可避免。然而中國青年,堪當(dāng)中國之未來者,豈甘共享?中國青年應(yīng)時代之呼喚,志作獨創(chuàng)者,圓夢中國??茖W(xué)的發(fā)展使成果的共享變得便捷,但是對于國家而言,你可以共享別過發(fā)展的成果,只是你很難共享他們獨有的核心技術(shù)。我們的生活不缺乏“共享者”,但新時代的中國呼吁著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨創(chuàng)者,獨有者。因為有什么樣的青年,中國就會有什么樣的未來。共享與獨創(chuàng)是對立統(tǒng)一的,共享是這個時代發(fā)展的必然趨勢,所以面對這個經(jīng)濟(jì)全球化的時代,我們不反對共享,但是我們也應(yīng)當(dāng)獨創(chuàng)。共享時代里的獨創(chuàng),讓我們不在受制于人。以GPS為首的衛(wèi)星導(dǎo)航在世界上已經(jīng)叱咤風(fēng)云好多年。然而面對如此強(qiáng)大的體系,中國并沒有安于共享,始終堅持著對衛(wèi)星導(dǎo)航的科研投入,終于在2018年12月27日,將北斗系統(tǒng)服務(wù)范圍由區(qū)域擴(kuò)展為全球,北斗系統(tǒng)正式邁入全球時代。有了北斗,GPS對中國的制約程度就大大減小了。共享時代里的獨創(chuàng),讓我們先發(fā)制人。5G時代即將來臨,與2G、3G、4G時代不同,因為在5G的提前布局,已經(jīng)讓中國的5G技術(shù)足以領(lǐng)跑全球。華為是中國企業(yè)中的佼佼者,根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,華為在5G專利數(shù)上屬世界第一,專利數(shù)量全球占比接近29%。在5G技術(shù)上的大額投入也獲得回報,無論是通信領(lǐng)域還是手機(jī)行業(yè),華為的成績有目共睹。有了這樣的戰(zhàn)績,我想,中國的手機(jī)市場應(yīng)該可以先發(fā)制人了吧!共享時代里的獨創(chuàng),讓我們獨樹一幟。我們總是羨慕加加林第一個登上太空,羨慕阿姆斯特朗第一個登上月球,然而就在2018年12月30日8時55分,嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制,順利進(jìn)入預(yù)定的月球背面著陸準(zhǔn)備軌道。實現(xiàn)了人類歷史上首次月背找路,這一回,中國也做了一回“第一”,為人類歷史樹立了一塊新的里程碑。但這并不是說人人皆可獨創(chuàng),皆可獨有。我們見中國青年正逢其時,更應(yīng)見中國青年面臨著巨大的挑戰(zhàn)。共享帶給人們便利的同時,也悄然埋下未來的隱患。當(dāng)閱讀、賞景甚至衣食住行,只需動動手便可享受,當(dāng)科技不需本國耗財力發(fā)展便可共享,人們易陷入“安樂”這一溫柔的陷阱。憂患者生,安樂者死。中國青年要找支撐我們的堅毅,要拔除阻礙我們的惰性。獨創(chuàng)之路雖艱,但未來可期,只要中國青年保持我們骨血里的創(chuàng)新和進(jìn)取,雖千萬人吾往矣,必達(dá)康莊。在這個共享的時代里,掌握核心技術(shù),才能為自己謀取一塊長久的立足之地。所以在這個共享的時代里,我們一定要大膽創(chuàng)新。共享時代里的獨創(chuàng),讓我們不在受制于人;共享時代里的獨創(chuàng),讓我們先發(fā)制人;共享時代里的獨創(chuàng),讓我們獨樹一幟。時代在共享,獨創(chuàng)在路上!【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這則材料分為兩個段落,可以采用抓關(guān)鍵詞的形式分別審讀材料中心。第一段關(guān)鍵詞是“共享”和“獨創(chuàng)”。第二段關(guān)鍵詞句是100多年前,“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”;100年前“無數(shù)熱血青年”“救亡圖存”;50年前“錢三強(qiáng)、鄧稼先等一批‘原子’先驅(qū)”“為了祖國的強(qiáng)盛”“試爆了我國第一顆原子彈”。第二段人物都是“青年”,他們?yōu)榱俗鎳诋?dāng)時時代做出了自己的貢獻(xiàn)。綜合這兩段,可以分析出立意應(yīng)為:“當(dāng)代青年”在當(dāng)今“共享”與“獨創(chuàng)”的時代應(yīng)當(dāng)為國家做些什么。若立意為“生活不缺乏‘共享者’”或“獨創(chuàng)(核心技術(shù))很重要”,或“有什么樣的青年,中國就會有什么樣的未來”, 最多算基本符合題意;若談“共享的同時更需要獨創(chuàng)”則為符合題意;若立意為“新時代的中國呼喚更多青年成為獨創(chuàng)者、獨有者”,或“有獨創(chuàng)青年,就會有獨創(chuàng)中國”則為最佳立意。參考立意:青年人要共享,更要獨創(chuàng)獨創(chuàng)青年,獨創(chuàng)中國獨創(chuàng)掌控全局,共享受制于人獨創(chuàng),圓夢中華可用素材:共享帶來的巨大便利,徹底激發(fā)了人們的思想怠惰。難道我們就只能坐享其成了么?不,作為中國新世紀(jì)的青年,我們要勇敢地?fù)u手拒絕:我不要吃別人的剩菜殘食。讓我們再將視線放于微小的圓珠筆滾珠。有誰能想到幾十年前,這個看似毫不起眼的小玩意曾令國家領(lǐng)導(dǎo)人頭疼不已,每年生產(chǎn)圓珠筆總得在滾珠上耗費數(shù)億巨資,還是從國外購進(jìn)?然而近幾年里,我國終于創(chuàng)造出了屬于自己的滾珠,從“有求于人”的“共享者”搖身一變,成為驕傲的“獨創(chuàng)者”?!疤煜抡呶覀兊奶煜?,國家者我們的國家?!毙率兰o(jì)的中國青年啊,你們是天上的星星,肩負(fù)著照亮未來的責(zé)任?;鹁嬉褟纳弦淮舆^,建設(shè)國家的重?fù)?dān)已被挑在肩頭,是坐享其成還是獨創(chuàng)拼搏,相信選擇的天秤早已偏向一個你我心知肚明的答案。曾幾何時,落后的中國無數(shù)次經(jīng)歷核心技術(shù)要不來、買不來、討不來的窘境。那時,千萬技術(shù)人員苦苦鉆研,只為洗刷巨龍身上的恥辱??涩F(xiàn)在的中國,早已不是那個落后挨打的“病夫”。高鐵網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá),世界稱霸;5G應(yīng)用提上日程,舉世矚目。富強(qiáng)的中國,在新時代青年科技領(lǐng)域的獨運(yùn)之下,一路高歌猛進(jìn),披荊斬棘,抗過了西方世界一輪輪貿(mào)易戰(zhàn),揭下了科技巨擘滿是不屑的嘲諷與冷落,中國地位在青年的帶領(lǐng)下日益攀升,在世界不倒,為各國稱奇。參考結(jié)構(gòu):可寫成議論文。開頭概述材料,提出問題:當(dāng)代青年該如何面對“共享”與“獨創(chuàng)”?接著論證“共享”的便利,再提問題:當(dāng)代青年難道就躺在“共享”的溫床之上,等著享受他人的勞動成果?然后舉例證明,只靠“共享”,沒有“獨創(chuàng)”,最后連殘羹冷炙都沒得享用,更可能亡國滅種。比如,圓珠筆頭不能自主研發(fā),只能做低端勞動;遼寧艦的核心技術(shù)誰會與你共享?一次一次貿(mào)易戰(zhàn)的受制于人等等。再寫個人、企業(yè)、國家認(rèn)識到“獨創(chuàng)”的重要性,“華為”5G的突破,高鐵、蛟龍?zhí)?,一帶一路的舉措等。接著閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。某日,明朝督察院長官王廷相對新御史們講了這樣一件事:昨天雨后乘轎進(jìn)城,轎夫穿的是雙新鞋。開始,他小心地挑著干凈地面落腳,后來一不小心踩在泥水里,于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道:“終生不敢忘?!薄敬鸢浮可平K如始百川奔流到海從未停息,日月東起西落運(yùn)轉(zhuǎn)不倦,蜜蜂辛勤采蜜始終如一;是大自然的善始善終,才讓這世界充滿了光明與活力。我們的人生,何嘗不是這樣?人們常說:“萬事開頭難”。開個好頭固然重要,但若想完美地謝幕,還須有善始善終的堅持。農(nóng)民在田間勞作,需要善始善終才能收獲豐碩;軍人在方陣操練,需要善始善終才能嚴(yán)整強(qiáng)大;學(xué)子在書海奮筆,需要善始善終才能卓爾不群。雜交水稻之父研制出舉世聞名的超級水稻。好的開頭并未讓袁隆平滿足,幾年時間里他屢屢給世人驚喜,以農(nóng)民的身份造福世界。越來越能滿足人類需求的作物相繼在他的栽培下豐收,善終如始的他一直沒有放松那最初的信念。善終如始是一門哲學(xué),考驗著人們的意志。人要在不懈的學(xué)習(xí)中成長,天生的才智并不能主導(dǎo)人的一生?!吧裢保褪堑湫偷睦?。許多報道都驚嘆他們的天資;八歲通過大學(xué)化學(xué)考試,十歲考上博士生,諸如此類。誠然,聰慧的“天才”們總能在極短時間內(nèi)學(xué)有所成,這樣的成績值得褒獎。然而這些“神童”卻通常在名滿天下后忽然變得無聲無息,一如仲永;沒有當(dāng)上科學(xué)家,沒有最終的功成名就,只是帶著昔日的名譽(yù)悄然沉沒。試想,倘若他們能善始善終,運(yùn)用聰穎的思維繼續(xù)去深造,必定能為國為民謀福,真正年輕有為。善始善終,是開個好頭,結(jié)個好尾。懷著雄心開始,帶著信念堅持,用最初的勇氣豪邁地終了,才算實現(xiàn)了最初的夢想。對人生中大大小小的事情,人們常常都會在開始不久就厭倦、松懈,失去持之以恒的魄力,便半途而廢?;叵胱约阂炎哌^的青春歲月,總有許多“心血來潮”的事情在華麗地開個好頭后便不知何時丟失了興致。每一次成功都代表艱苦的奮斗,而不懈的信念和恒心總能給成功添一份動力。再苦再累也要懂得善始善終,不輕易言敗,生活就多一份耀眼的精彩。事事虎頭蛇尾,只能像龜兔賽跑中那只自大的兔子,把目標(biāo)埋葬在松懈之中。常在心中牢記滴水穿石,磨鐵成針的哲理,做事善終如始,夢想的實現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。善終如始,則無敗事,迎來成功?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合,來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,屬于自命題作文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。本題這則材料,文字不多,卻是故事中套故事。整體上看,說的是都察院長王廷相對新御史們說事,新御史心領(lǐng)神會;局部看,是轎夫的事。這兩件事不是并列的關(guān)系,而是整體與局部的關(guān)系,整體對局部具有制約作用,局部不能脫離整體。材料中轎夫的事是王廷相用來告誡新御史們的,在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意,我們就得把握其新意。這就是審題的關(guān)鍵。王廷相作為都察院長官,對新御史們講轎夫的事,不是隨便講講逸聞趣事,而是有其用意的;新御史也心領(lǐng)神會,所以說出“終身不敢忘”的話。那么,王廷相的用意何在?御史“終身不敢忘”的是什么?在這個語境之中,再去琢磨轎夫的事,就利于準(zhǔn)確把握了。轎夫穿的是新鞋,因此他“小心地挑著干凈地面落腳”;后來“一不小心踩進(jìn)泥水里”,新鞋受到污染,便不再顧及新鞋了。這“一不小心踩進(jìn)泥水里”就是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。王廷相用轎夫的事,告誡新御史們,新任要職,要走好每一步,以防一不小心踩進(jìn)污泥濁水,受到污染,由此可以立意:“要防微杜漸”“謹(jǐn)防走錯第一步”“謹(jǐn)防失足泥水中”“要善始善終”“始終潔身自好難能可貴”“一步不慎影響終身”“一失足成千古恨”“提高警惕常備不懈”。防止“一不小心踩進(jìn)泥水里”,確實十分重要。但是,事情一旦發(fā)生,就應(yīng)該勇敢面對,積極補(bǔ)救,如果從此就“不再顧及新鞋”,結(jié)果只能是污染越來越重,情況越來越糟糕。為官任職,如果不小心而失足,受到污染,就要想法補(bǔ)救,改過自新,而不能破罐子破摔。由此可以立意:“不要自暴自棄”“破罐破摔要不得”“過而能改誠可貴”“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”“偶一失足不掩大德”等。在材料中,“泥水”是與“干凈地面”相對而言的,“泥水”應(yīng)該指的是污泥濁水。以上從“為官要潔身自好,謹(jǐn)防受到污泥濁水的污染”這個角度來解讀轎夫的故事,是符合文意的。此外,轎夫的職責(zé)是抬轎,就不要怕腳下的污泥濁水;御史的職責(zé)是監(jiān)察彈劾,就要勇敢面對污穢,不要畏葸不前,由此可立意:“盡職盡責(zé),勇往直前”“大膽行路,不怕濕鞋”“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”等等。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向:閱讀的意義。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”就有幾個審視角度。根據(jù)下面材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限,詩歌除外。 人的一生中“等”的事情很多?!暗取保茏屓似谂蜗M?,發(fā)現(xiàn)美好;“等”,也能讓人無為地消磨時間,最終一事無成。有人在“等”中枝葉干枯,有人在“等”中成了一棵常青藤?!敬鸢浮康却龔哪撤N意義上說,每個人的人生都是一場不長不短的等待。 “有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”是友情的等待,“月上柳梢頭,人約黃昏后”是愛情的等待;總是處于黑暗之中的海倫凱勒在守候著虛擬的“三天光明”,唯美的海子總在期待著“春暖花開”;鮑爾吉原野在寂寞里等待著詹姆斯拉斯特的琴聲,貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運(yùn)的戈多??甚至,每一個人在出生之后便開始等待著那永遠(yuǎn)不會落空的生命的圓寂。有人曾經(jīng)統(tǒng)計過,一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。等待,有時漫長,甚至?xí)谋M我們的一生,譬如等待真愛的到來,等待死亡的降臨;有時等待又很短暫,譬如等待下課,等待考試成績的揭曉,等待新的一天的開端??等待有一絲神秘,有一份憧憬,它最需要的是耐心。不是所有的等待都會有結(jié)果,不是每一種期望都會成為現(xiàn)實,所以等待的滋味往往并不好受。就拿等人來說吧,等的一方比被等的一方更受煎熬,就像惜別之后留守的一方比離開的一方更覺凄涼??腿宋吹?,等候的主人面對的是靜止的時間;一方離去,籠罩著留守一方的是空虛的時光。等待,因其有所希冀而令人興奮,又因等待的過程無所事事而使人百
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