語文教研組春季學期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學準則，教學中積極探索，注重以培養(yǎng)學生合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。 (見與“手拉手學?！迸c同課異構(gòu)“四校聯(lián)動”同課異構(gòu)活動材料) “語文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒 在全體語文教師積極參加學校教研探討、課題研究的形勢下，校內(nèi)“語文工作室”的年輕教師，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用。他們結(jié)合教研主題(教師基本功比賽、減負不減質(zhì)等)、課研內(nèi)容等，處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，積極進行相關的理論學習和研究，尋找“減負不減質(zhì)”課堂教學策略，提升自己，帶動全組教學教研共同進步! 此外，學校鼓勵年輕教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。我組參加外出學的老師在校政治或教研組業(yè)務學習時，介紹學習的先進理念、教學策略，匯報學習心得體會或指教研討課，分享經(jīng)驗，分享精彩。 (見:教師基本功比賽方案、“減負不減質(zhì)”討論記錄、外出學習匯報材料） “校內(nèi)研討課、說課、無生上課”百花爭艷齊結(jié)果 教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，我們語文教研組的教師在形式多樣的教研活動中共同成長。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、說課、無生上課等多項活動。每次常規(guī)教研活動是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：精心組織，積極討論，反思總結(jié)?！ 霸虏椤⒆圆?、抽查、期中、期末檢查”全面提高“六認真”水準 為了學校
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