部編七年級(jí)下冊(cè)語文語言表達(dá)含答案(1)(編輯修改稿)
2025-04-05 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③說臟話粗話；④不尊老愛幼（3）示例：①懂文明講禮貌，不說粗話。②遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。③愛護(hù)花草，不踐踏草坪。④愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。（4）示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重，你說對(duì)嗎？ 【解析】【分析】（1）宣傳標(biāo)語要符合主題；讀來朗朗上口；生動(dòng)形象。示例一：爭(zhēng)做有禮小少年，創(chuàng)建文明大環(huán)境。示例二：文明從我做起，幸福在一起。 （2）本題要求：不文明現(xiàn)象；兩種。示例：車上的人隨手把垃圾扔到車窗外；公交車上年輕人坐在老年人專座上，不給上車的老年人讓座。 （3）審題，要求：你通過哪些事展現(xiàn)自己的文明；三種做法。示例：不隨地吐痰；看到不文明行為及時(shí)制止；公眾場(chǎng)合，不大聲喧嘩；看到需要幫助的人及時(shí)給予力所能及的幫助。 （4）勸說語要求：有稱呼；勸說詞合情合理，有禮貌；委婉。示例：小明，首先我覺得他們比我們大那么多歲，我們?cè)诜Q呼上一定要禮貌，這也是我們素質(zhì)的體現(xiàn)。其次，跳廣場(chǎng)舞是為了鍛煉身體，我們還是要多體諒他人，因?yàn)樯钪邢嘈艅e人也有體諒我們的時(shí)候，你說對(duì)嗎？ 故答案為：⑴從小事做起，與文明握手。 ⑵①亂扔果皮、紙屑（或垃圾）；②隨地吐痰；③說臟話粗話；④不尊老愛幼； ⑶示例：①懂文明講禮貌，不說粗話。②遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。③愛護(hù)花草，不踐踏草坪。④愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾； ⑷示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重，你說對(duì)嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語時(shí)，一定要主題突出，語言簡(jiǎn)潔，便于識(shí)記?？捎脤?duì)偶的修辭； ⑵題干中的材料列舉了社會(huì)上部分不文明的現(xiàn)象，實(shí)際在我們身邊還存在著不少的不文明現(xiàn)象，可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活列舉，答案不唯一； ⑶本小題考查的是怎樣在學(xué)校生活中做一個(gè)文明中學(xué)生，這可以從遵守紀(jì)律、講文明有禮貌、保護(hù)環(huán)境的角度分析解答； ⑷答題時(shí)應(yīng)注意語境，語言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉。6．這是聯(lián)合國兒童基金會(huì)網(wǎng)站的圖片。項(xiàng)目方認(rèn)為“有福童享”在語言使用上很有創(chuàng)意。請(qǐng)你說說“有福童享”在語言使用上的巧妙之處。 【答案】 “有福童享”利用諧音（同音字），既保留了“有福同享”的本意，（答出“同音字”或“有福同享”即可)又表達(dá)了讓困境中的兒童共享幸福生活的主旨。(意對(duì)即可） 【解析】【分析】要求說說“有福童享”在語言使用上的巧妙之處。這需要對(duì)文字有著一定的聯(lián)想能力?！坝懈Ｍ怼痹谑褂谜Z言上很有創(chuàng)意，理由是既保留了“有福同享”的本意，又言簡(jiǎn)意賅地體現(xiàn)了這一兒童福利示范項(xiàng)目的宗旨。讓人容易記住，朗朗上口。許多諧音成語廣告既有獨(dú)創(chuàng)性又符合產(chǎn)品的形象特征，對(duì)祖國語言也是一種豐富。廣告語作為一種語言藝術(shù)，是允許創(chuàng)新的。 故答案為：“有福童享”利用諧音（同音字），既保留了“有福同享”的本意，（答出“同音字”或“有福同享”即可)又表達(dá)了讓困境中的兒童共享幸福生活的主旨。(意對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言的規(guī)范使用與理由的表述能力。要表述有創(chuàng)意的理由，那就可以從諧音的運(yùn)用，有利于記憶等方面來闡述。7．仿寫。請(qǐng)展開聯(lián)想仿寫一句話,使之與前文構(gòu)成排比句。 青春是一朵鮮花,洋溢著芬芳的氣息；青春是一把吉他,彈奏著動(dòng)人的旋律；________，________。【答案】 青春是一輪朝陽；散發(fā)著
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