小學(xué)語文教研組工作措施(編輯修改稿)
2025-04-04 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋，也可以嘗試進行分層作業(yè)。 打磨歷練，建設(shè)團隊： （1）書相伴左右： 營造良好的讀書氛圍，開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動，要求教師利用“小繼教”學(xué)習(xí)機會閱讀中外名著，同時在所任班級開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感交流等活動，豐厚學(xué)生的文化底蘊，提升文學(xué)素養(yǎng)。 （2）“三個一”工程： 認真組織、扎實有效地開展“四個一”工程，即每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著作，寫一篇教育教學(xué)文章。通過閱讀專業(yè)著作，習(xí)得先進理論，遂實施于課堂，推進有效教學(xué)；在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與中心校組織的教研活動。 （3）培訓(xùn)顯效果： 根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃，開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能為主的培訓(xùn)，如骨干教師展示課、講座、教師沙龍
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