四等水準測量教案模板(編輯修改稿)
2025-04-03 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 項數(shù)據(jù)都滿足實習(xí)中對限差的要求。
2，地形圖測繪：
在實行了內(nèi)業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數(shù)據(jù)如下：
閉合導(dǎo)線長度：≤900m。
平均邊長：≤80m。
導(dǎo)線相對閉合差：1/≤1/4000。
方位角閉合差：55〃≤40〃√n=97〃。
高程閉合差：。
以上各項數(shù)據(jù)也都滿足實習(xí)中對限差的要求。
其中，所有的數(shù)據(jù)記錄表均復(fù)印并作為附頁。
第三部分，實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，團隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：
從技術(shù)方面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識實行使用來解決實際問題的機會，在實習(xí)過程中，很多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了很多新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1，實地測量前需要實行勘測：在實行水準測量和圖根控制測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區(qū)實行了勘察，做了預(yù)先的準備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準備，直接提升了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線實行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選擇了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)實行了估計，此外，因為實習(xí)是在校園內(nèi)實行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個測段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段實行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就能夠完成一個測回。
2，測量員所應(yīng)注意的問題：因為實習(xí)過程中，我絕大部分時間是擔(dān)任著測量員的工作，所以體會到了很多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，因為相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定水準上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)。對中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就能夠減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間。在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值絕大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，所以，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準，狠”。每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。
3，相關(guān)數(shù)字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟實行，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，大家逐漸掌握了一些相關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這個項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計算得出，這樣在下一站的時候就能夠有意對其實行調(diào)節(jié)。在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，簡化了計算。在獲得碎部點高程時，能夠預(yù)先調(diào)節(jié)覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數(shù)加上全站儀上VD讀數(shù)即可得到。
4，因充分利用多人檢核這個工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。
在團隊合作方面，我也得到了很多寶貴的知識：
1，團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數(shù)的速度遠遠快于本組繪圖的速度，在實際操作了一段過程后，因為組內(nèi)有充足的人手，組內(nèi)開始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再實行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站實行數(shù)據(jù)的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶嵘?br /> 2，團隊精神：在實際測量的過程中，因為困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的實行
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