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正文內(nèi)容

關(guān)于體育教師個人工作計劃四篇(編輯修改稿)

2025-04-03 21:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師知識起到指導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤為主,真正以學(xué)生為中心?! 〖皶r進(jìn)行考評,從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?! ¢_展興趣小組。小學(xué)低年級階段的教學(xué),要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。體育教師個人工作計劃 篇3  在____學(xué)年第二學(xué)期里,根據(jù)學(xué)校體育工作計劃的精神,個人體育工作計劃。樹立“以人為本”的教育思想,以積極的態(tài)度,結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實際,以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展,積極主動的參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,不斷更新教育教學(xué)觀念,改變自身的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益?! 〗Y(jié)合我校工作實際,使學(xué)生掌握應(yīng)有的健身鍛煉技能。以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展為前提,積極主動的參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的良好心理素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。合理運用場地、器材、時間、空間、學(xué)生的實際,與體育課堂教學(xué)相結(jié)合,與各年級相配合,完成體育教學(xué)任務(wù)。  為了更好的發(fā)揮自身的職能作用,努力提高備《課程標(biāo)準(zhǔn)》。備教材。備目標(biāo)。備重點。、難點、關(guān)鍵。備學(xué)生。備教育技術(shù)。備教學(xué)方式。備課堂測查等各方面能力和素質(zhì)。掌握體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和本學(xué)年的具體要求。掌握整冊教材的編排體系及在學(xué)年段的地位和作用。根據(jù)體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求以及學(xué)生的情況全面、明確、具體的確定好教學(xué)目標(biāo)。確定教材的重點、難點、關(guān)鍵,并制定出抓住關(guān)鍵、突破難點、突出重點的解決方案?! 崿F(xiàn)教育技術(shù)與體育學(xué)科的有機(jī)整合,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,使抽象的知識變得具體,使復(fù)雜的知識變得簡便,使呆板的知識變得靈活,便于學(xué)生對知識的理解與掌握。根據(jù)學(xué)生的實際、教材的實際、合理選擇接受式學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。根據(jù)“雙基”(基本知識、基本技能)的要求,對學(xué)生進(jìn)行測查,并根據(jù)測查的效果進(jìn)行教學(xué)反思,制定整改措施。  繼續(xù)深入研究每個學(xué)生的認(rèn)知能力、運動類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。深入進(jìn)行課堂常規(guī)意識、習(xí)慣養(yǎng)成、體能、心理適應(yīng)能力、群體觀念的培養(yǎng),精心設(shè)計教學(xué)方案。不斷、及時、準(zhǔn)確的調(diào)整最佳狀態(tài),以學(xué)生的養(yǎng)成教育為起點,開展形式多樣的體育與健康課程教學(xué)活動。合理運用場地、器材、時間、空間、學(xué)生實際,充分發(fā)揮自身和多媒體的引領(lǐng)作用及學(xué)生之間的互動作用(銀行安全保衛(wèi)工作計劃)等教育資源作用,把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合,室內(nèi)與室外相結(jié)合?! ∫陨眢w練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的良好教
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