書法講座策劃書(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決問題的實力?！ ≈衅谥v座： 講座前強調(diào)我們是從生活習慣的角度告訴大家如何保持健康，預(yù)防疾病的發(fā)生，而不是專業(yè)的醫(yī)生，告訴他們該如何具體治好他們已發(fā)生的疾病。營造一個輕松平等的講座環(huán)境，鼓勵他們多參與互動，并且在講座過程中不斷的編寫他們的反饋信息，及時補全我們的信息。 后期采訪： 在講座結(jié)束后當場采訪，或者在之后的調(diào)研及支教家訪中采訪參加講座的村民，了解他們對我們講座的看法，我們的優(yōu)勢及存在的問題等，以便之后的活動吸收?！ ‰y度：有部分村民會認為我們年級小，不懂得相關(guān)知識，對于我們的講座持懷疑態(tài)度?！ 〈蟛糠謪⑴c者可能會問我們具體的疾病該如何醫(yī)治，而我們無法解決?！ ∫蛑v座互動性比較高，我們?nèi)狈ψ銐蜇S富的臨場經(jīng)驗，因此可能面臨被人問到語塞、有大量的人中途離場等講不下去的情況。書法講座策劃書2 活動背景： 書法自古就是文人墨客借以抒發(fā)感情，感悟真理和人生的重要手段。在當今物欲泛濫的社會中，
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