20xx年幼兒園秋季教研工作總結(jié)3篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐。一學(xué)期以來，樂觀營造自我追求，不懈努力，全園上下樂觀地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主進(jìn)展，取得了肯定的進(jìn)步。新《綱要》的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念，提高老師評課力量 本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課力量進(jìn)行了專項研討。 在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思索中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與評課相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，樂觀發(fā)表個人的訓(xùn)練觀點，在溝通過程中老師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面綻開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。 新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師，為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓舞每個老師成為教研的講座者。教研組本學(xué)期先后為多名老師供應(yīng)了展現(xiàn)個人工作力量的平臺。 二、以教研組主題活動為契機，制造自主空間，提高老師的組織力量 本學(xué)期我們以年齡段班級組為教研小組，結(jié)合本組實際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子嬉戲活動，為家長供應(yīng)了一個了解幼兒園的機會。學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參加的機會，得到了家長的全都贊譽。大班組開展了語言力量競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展現(xiàn)自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了熬煉，獲得了成長。 三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1