九年級歷史教學的工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-03 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習提綱。 我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復(fù)習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。 科學復(fù)習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。
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