ip地址說課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主機標示，闡述IP地址的格式和兩種表示方式?！ ☆惐热和瑢W們分了年級，分了班級，那么IP地址那么多，又是如何分類的呢？ 這部分教學設(shè)計意圖：根據(jù)教材特點，學生的認知過程，充分調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)求知欲望，調(diào)動學生的各種感官，完成從類比和對比中，新舊概念的遷移，實現(xiàn)由感性到理性，由具體到抽象，有助于學生理解，這種教學方法符合學生的認知規(guī)律，有助于突破難點，化解難點?！ 。ú榭淳W(wǎng)絡通與否） 通過設(shè)置分布在同一網(wǎng)段和不同網(wǎng)段的網(wǎng)絡地址，展現(xiàn)網(wǎng)絡通與否的現(xiàn)象，學生還可以動手操作，再次熟悉設(shè)置IP地址，并進行觀察，教師演示講解十進制與二進制的相互轉(zhuǎn)換，包括機算和手算，并計算網(wǎng)絡地址。 利用任務驅(qū)動法提高同學們的積極性。在掌握了IP概念之后，安排實驗進行嘗試練習，這樣既可以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，又可以培養(yǎng)學生學習新知識的能力，同時把所學知識轉(zhuǎn)化為相應的技能。加深了對所學知識的印象，體現(xiàn)了“做中學，學中做”的實踐環(huán)節(jié)?！ 「鶕?jù)遺忘規(guī)律，教師應進行及時的總結(jié)，鞏固和加深對新概念的認識，使所學的知識系統(tǒng)化?！ ∫龑W生完成作業(yè)，計算五類IP地址容納計算機的數(shù)量，為下節(jié)課做鋪墊 通過練習，鞏固新知識，加深對新知識的理解，把所學知識進一步轉(zhuǎn)化為能力，在練習中發(fā)展智力，培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)和學習習慣?！ 。ㄈ╈柟叹毩?，檢驗目標（第二學時） 讓同學們體會到每個網(wǎng)絡容納的計算機數(shù)量是有限制的，網(wǎng)絡IP地址也是限的，這樣有助于兩節(jié)課的銜接，教師同時講解IP地址有關(guān)知識點，在作業(yè)中鞏固了知識點。溫習了新概念。 ，引導學生思考，討論探究 根據(jù)前面實驗我們設(shè)定了自己所建網(wǎng)絡的IP地址，那么連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機的IP地址誰來設(shè)定和分配呢？引導學生查找因特網(wǎng)的分配和管理機構(gòu)，了解其分配的不合理性，解決不合理化未來所采取的措施，了解IPv6的設(shè)計思想?！ ?，進行操作 以“合理利用IP地址”或“認識IP地址之我見”的討論結(jié)果以定稿形式存入電子學習檔案袋里?！ ∵@樣可以檢驗目標，拓展了知識面，突破了課堂上的面面俱到的灌輸式的教學方法，有效的利用網(wǎng)絡了解自己想知道的知識，使學生知道了網(wǎng)絡的更新發(fā)展，樹立起合理利用有限的資源，節(jié)約資源的意識?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)全節(jié)內(nèi)容，深化目標 結(jié)合幻燈片，引導學生說出我們這節(jié)的主要內(nèi)容，這樣設(shè)計：這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容，IP地址的概念是通過什么方法引出的，同學們要善于利
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