優(yōu)秀社區(qū)矯正人員學(xué)習(xí)心得【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-03 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要發(fā)現(xiàn)并予以解決的問題。比如在談話溝通方面，針對不同的社區(qū)服刑人員，要注意運(yùn)用不同的方式方法。對于文化程度較高的社區(qū)服刑人員，我們盡量用委婉的言語，以免傷害他的自尊。而對于文化水平不高的社區(qū)服刑人員，不能盡說文縐縐的話，否則他會(huì)覺得你不真誠，而不愿與你溝通。比如我所有一位60高齡的矯正對象孔某，因犯交通肇事罪接受矯正。 該對象為文盲，且該次犯罪的情況比較特殊，系用自己的三輪車熱心搭載同村人發(fā)生交通事故致人死亡所致。該對象在接受社區(qū)矯正的時(shí)候曾頗多微詞，認(rèn)為自己是好心幫助人，發(fā)生這種事只是運(yùn)氣不好而已，怎么就要判刑了?我們也了解到如果單純的用一套對于他的理解程度上有困難的專業(yè)理論教育他，恐怕收效甚微。所以我們以拉家常的方式開始，使孔某與我們先建立起初步的溝通意愿，然后再切入該矯正各案本身，對其樂于助人行為表示充分肯定，但也使其意識(shí)到對于所造成的傷害要勇于承擔(dān)起責(zé)任，以平靜的心態(tài)接受社區(qū)矯正，同時(shí)對于孔某生活中遇到的困難我們也盡量予以幫助解決，并為其聯(lián)系村委落實(shí)一定幫扶政策。到最后，孔某不但完全轉(zhuǎn)變了以前覺得不公平的觀念，還積極參加矯正的各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)星期最積極的事竟然成了向司法所長、工作人員打電話“拉家?！??！ 《?、社區(qū)矯正工作必須“幫”“教”并重在實(shí)踐工作中，作為矯正工作者，我們不能只是單純的進(jìn)行幫助或教育，應(yīng)當(dāng)將兩者辯證的統(tǒng)一起來。如果單純“只教不幫”，案主的許多自己無法解決的實(shí)際問題就會(huì)成阻礙他改造的“絆腳石”，直接影響工作成效。而“只幫不教”雖然幫助案主解決了許多困難，但忽略了從他的思想根源上對他的教育，忽略對他的法制觀念的培養(yǎng)，一旦生活環(huán)境有所改善，個(gè)別案主就會(huì)“故態(tài)復(fù)萌”，重蹈覆轍。因此，我們在工作中必須“幫”“教”并重，缺一不可，比如有些社區(qū)服刑人員其實(shí)素質(zhì)挺高，因過失犯罪被判刑，對他們主要是給予心靈上的溝通，減輕他們的心理壓力和負(fù)擔(dān)。而有些社區(qū)服刑人員，法律法規(guī)他們可能比我們還要熟悉，沒有必要給他們講大道理，而要和他們拉拉家常，幫他們解決一些實(shí)際問題，就能取得較好的效果?！ ∥益?zhèn)目前在冊的三名犯群體性聚眾斗毆罪的矯正對象因一時(shí)哥們義氣犯罪接受矯正，司法所在對他們的日常矯正中就嚴(yán)格貫徹幫與教結(jié)合的矯正措施，一方面加強(qiáng)其法制法規(guī)教育，同時(shí)針對其在溝通過程中表現(xiàn)出來的年輕氣盛、做事沖動(dòng)、不計(jì)后果、好逸惡勞等不良心理現(xiàn)象進(jìn)行矯治。原來三為矯正對象都是動(dòng)輒在外打鬧惹事，對家里事漠不關(guān)心，從不幫父母分擔(dān)家務(wù)，接受矯正后，我們針對這些情況一一進(jìn)行矯治，使其擺正心態(tài)的同時(shí)樹立起責(zé)任意識(shí)，體諒父母的不易?，F(xiàn)在其家人都反映三位矯正對象改變很大，不但能幫家里分擔(dān)些事情，經(jīng)常給他們一些家用，而且現(xiàn)在遇到事情也會(huì)和他們溝通商量，連村委也反映三位矯正對象現(xiàn)在能夠主動(dòng)幫助人，有一次村委搭臺(tái)唱戲，一時(shí)人手不夠，他們冒雨幫忙，前后真
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