激勵賞識教育心得體會(編輯修改稿)
2025-04-02 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把心理健康教育和班會、團會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。 三、建立三級教育潛質(zhì)生檔案，實行德育導(dǎo)向激勵政策。 我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強化“激勵賞識”教育一個重要內(nèi)容。學(xué)校早在就實行“三級潛質(zhì)生教育”制度，分校級教育生、級組教育生、班級教育生。分別由政教處和團委、級組長、班主任負責(zé)教育工作，重點幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心；幫助學(xué)生調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣。活動的開展充分調(diào)動了潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點，大力表揚潛質(zhì)生的優(yōu)點。并定期召開教育生會議，做好跟蹤調(diào)查及教育。附送：第 3 頁 共 4 頁激情 責(zé)任心 事業(yè)心——心得體會激情 責(zé)任心 事業(yè)心——心得體會心得體會激情 責(zé)任心 事業(yè)心——心得體會心得體會事業(yè)心責(zé)任心激情豪情、責(zé)任心、事業(yè)心，是干事創(chuàng)業(yè)的氣力源泉，三者相互聯(lián)系、相輔相成、相得益彰
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1