【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意：以自信做明燈，預(yù)約精彩；以夢(mèng)想作定金，預(yù)約精彩；偶然之處，邂逅精彩；自然的精彩，耐心等待，預(yù)約不是妄言；。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《預(yù)約精彩》，本文的標(biāo)題已經(jīng)給定，如果沒有，一般按照動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)模式來(lái)擬。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇，如上文抓住“午后的陽(yáng)光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮?lái)寫，讓人好似進(jìn)入了一個(gè)小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張。正文主體部分虛實(shí)結(jié)合，“夸父追日”和“我”備考迎考交錯(cuò)進(jìn)行，在艱難和堅(jiān)持中展現(xiàn)對(duì)夢(mèng)想的追求。結(jié)尾扣題，點(diǎn)明主旨。素材：你讀過(guò)林清玄的《可以預(yù)約的雪》嗎？他說(shuō)，世上可以預(yù)約的只有死亡，凄然悲涼溢于言表。是的，死亡是我們的終點(diǎn)，甚至于自出生既定，無(wú)法逃離。可是，這起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的漫長(zhǎng)過(guò)程呢？自然之美，生活之美，人生之美，這一切的一切，只要你愿意，全部都，可以預(yù)約。四季輪回，自有其規(guī)律。草長(zhǎng)鶯飛的春天，萬(wàn)物萌動(dòng)復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，春雨沾衣；驕陽(yáng)似火的夏日，萬(wàn)物繁茂盛極，蟬聲歡愉，蛙聲歡暢；金黃燦爛的秋天，萬(wàn)物沉淀希望，高粱迎風(fēng)，大豆招展；雪白晶瑩的冬日，萬(wàn)物沉寂靜謐，雪花紛揚(yáng)，梅花靜綻。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。預(yù)約的精彩是“紅杏枝頭春意鬧”遠(yuǎn)沒有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”來(lái)得靈動(dòng)、驚喜。預(yù)約的精彩是“水晶簾下人梳頭”哪里比得上“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意外。預(yù)約的精彩如同合格證書上早就設(shè)計(jì)好的圖章，哪里會(huì)像街頭轉(zhuǎn)角處的那面墻上的涂鴉更具感染力，更加精彩呢？每個(gè)人的人生都是一幅空白的畫卷，拿起生命的毛筆，在畫卷上書寫美好的人生?；蛟S沒有完成之前，它只是一些雜亂的墨跡，但在這里，我們預(yù)約精彩，預(yù)約那驚世的圖景。沒有夢(mèng)想的人生是不完美的人生，精彩是我們的目標(biāo)，夢(mèng)想給我們力量達(dá)成目標(biāo)。達(dá)爾文從小對(duì)世界充滿好奇，探秘世界的夢(mèng)想，讓他周游世界，完成了進(jìn)化論的撰寫。劉邦心有大志，以小小亭長(zhǎng)之地位，卻因?yàn)閴?mèng)想的鞭策，干出一番大事業(yè)。居于人下，他忍受，為的是夢(mèng)想。不管人生道路上有幾多風(fēng)雨，我相信，用夢(mèng)想裝備自己，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸，預(yù)約人生的精彩。一個(gè)人不可能隨隨便便就成功，收獲精彩。達(dá)到精彩的路途上，他必定有過(guò)痛苦，有過(guò)無(wú)助，有過(guò)失落，但是他必定堅(jiān)持、忍耐。果戈理是俄國(guó)有名的作家，人們只知他有名，文采飛揚(yáng)，殊不知他一人在寫作之路上堅(jiān)持了多久。每天清晨，他都要奮筆疾書，從不間斷。是這勤奮，引他走向了精彩。顏真卿從張旭學(xué)書，刻苦數(shù)十載，終成大家。在達(dá)到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。一片黑暗之中，唯有自信能夠?qū)⒛憷瞿嗄?，走出陰霾。曹操刺殺董卓不成，倉(cāng)皇出逃，這時(shí)的他應(yīng)當(dāng)是處于黑暗之中，然而他的眼睛洞穿一切，袁紹剛愎自用，董卓?jī)礆埍╈?，呂布有勇無(wú)謀，陶謙孱弱無(wú)勇，唯有他曹操是當(dāng)世之英雄。于是他卷土重來(lái)，終于稱霸一方。在這黑暗之中，自信驅(qū)除了陰暗，自信指明了方向。我愿舉起自信的明燈，挺起胸膛走出昏暗，預(yù)約人生的精彩。精彩是天邊一抹淡淡霞光，霞光可以預(yù)約嗎？智者輕輕回答：靜下心，淡然凝望天空就可以?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。記敘文的寫作要求：①有精巧的構(gòu)思；②有一個(gè)比較完整的“小故事”，或者有一兩個(gè)比較鮮活的人物形象；③有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫或鮮活的畫面；④有真實(shí)的感情或情，有濃郁的生活氣息；⑤有深遠(yuǎn)的意境；⑥語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)以“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作?！敬鸢浮磕且豢蹋艺J(rèn)識(shí)了自己我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。 歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)地鎖在記憶的門檻里，隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑暗，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 由一個(gè)全年級(jí)61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠(yuǎn)的距離是自己與自己的距離，原來(lái)現(xiàn)實(shí)中的自己與想像中的自己竟相差了十萬(wàn)八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內(nèi)心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！ 我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)?！叭绻叵率且涣Ｕ渲椋氵€會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。 一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽(yáng)的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過(guò)一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來(lái)了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)贏的夢(mèng)想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強(qiáng)，相信自我的力量！當(dāng)你處在崩潰的邊緣時(shí)，別忘把心中的等點(diǎn)亮，它會(huì)告訴你很多，很多…… 人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)傾的海，我知識(shí)一個(gè)平凡的過(guò)客，但我相信自己的能力，我能化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……【解析】這是一道命題作文題，審題時(shí)，根據(jù)所給題目“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”構(gòu)思立意。從所給題目思考，文章應(yīng)圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個(gè)變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過(guò)自己一直沒有認(rèn)識(shí)到。這個(gè)可以理解為是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，是對(duì)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。重點(diǎn)為“現(xiàn)在的自己認(rèn)識(shí)到了一些不一樣的存在的特點(diǎn)”。另外，寫作時(shí)要注意“那一刻”這個(gè)限定詞，也即是說(shuō)，我認(rèn)識(shí)自己是因?yàn)槟骋豢痰奶厥馐录驎r(shí)間引發(fā)了我的認(rèn)識(shí)。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當(dāng)；運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，可適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。點(diǎn)睛：命題作文，是近幾年高考作文命題最常見的形式，所謂命題作文，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。這看似沒有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。審題時(shí)，考生要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。（2）題目由哪些詞語(yǔ)構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。但這次作文，題干要求寫記敘文，因此寫作時(shí)，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁。切忌亂改題目。請(qǐng)以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容有真情實(shí)感②文體特征鮮明，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫③不少于800字。【答案】范文你，溫暖了我的視線在上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來(lái)。在上體育課時(shí)，我常常一個(gè)人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨(dú)。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說(shuō)，每次有不懂的也不敢去問(wèn)老師。雖然每次考試都是過(guò)及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)?？墒牵看纬煽?jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會(huì)記得我，沒有人會(huì)關(guān)心我，我學(xué)會(huì)把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽?？墒牵叶嗝聪Ｍ袀€(gè)人能來(lái)安慰我。終于，那個(gè)人出現(xiàn)了。那個(gè)新老師的到來(lái)，讓我懂得了溫暖。記得剛來(lái)那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺(tái)上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來(lái)。老師看到了，微微一笑，安慰我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，老師相信你可以的?！蔽也恢滥菚r(shí)候我哪來(lái)的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時(shí)候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時(shí)那么害羞的人怎么會(huì)說(shuō)出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵(lì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，老師喜歡?！甭牭嚼蠋熯@句話后，我不知道怎么就特別感動(dòng)。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。從那以后，我漸漸開朗起來(lái)。老師每天把我留下來(lái)幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì)給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點(diǎn)，等到食堂關(guān)門了，也毫無(wú)怨言。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會(huì)積極的跑到她的辦公室問(wèn)她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因?yàn)槔蠋煻兊糜H切；每天的數(shù)學(xué)課我都會(huì)特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從剛及格一下竄到了班級(jí)的前幾名。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個(gè)膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說(shuō)句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。對(duì)于命題作文，考生必須謹(jǐn)慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生”的方法審題，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。【審題】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。?shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來(lái)抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈取Ｌ撝笗r(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓?shī)詞感動(dòng)了你等等。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動(dòng)詞，使人感到溫暖。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。把“你”具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開，更能寫出佳作?！玖⒁狻坑洈?dòng)人心魄的親情。記敘同學(xué)、朋友間的友情。記敘難忘的師生情。書寫美好純真的愛情?！舅夭摹客胺降墓饷?，我心中無(wú)限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。父親看見了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使勁地?fù)]了揮。這時(shí)他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽(yáng)光的照射下顯得更加和藹可親?？吹礁赣H的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動(dòng)。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會(huì)感到無(wú)比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛無(wú)私，你用從容溫暖了我的視線。你用聲歌點(diǎn)亮生命，你將愛的種子灑向人世，你的夢(mèng)想是“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢都獻(xiàn)給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負(fù)了家長(zhǎng)的希望。你的心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。叢飛，一個(gè)響亮的名字，一份無(wú)私的大愛，讓我心頭血液涌動(dòng)，讓我的雙眸淚珠滾動(dòng)。歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩(shī)。你的生命如歌。官場(chǎng)上你無(wú)處落足，但“采菊東籬下，悠然見南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達(dá)，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。當(dāng)你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時(shí)，你就在我的心目中開成一株永恒的豁達(dá)的菊花。【結(jié)構(gòu)】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在班里成績(jī)不好，后來(lái)在老師的幫助鼓勵(lì)下，成績(jī)提升，逐漸自信的事情，最后總結(jié)，表達(dá)