教師節(jié)代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-02 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)揮自己的正常水平就好。那個學生叫張少彪。這個高一時曾在班上排名倒數(shù)幾位的學生，被同學譽為少爺?shù)墓痈?，專業(yè)考試超常發(fā)揮，文化成績達到了一本線，最后被湖南工業(yè)大學錄取。去喝升學酒的時候，他爸爸說：“我家張少彪是新民學校畢業(yè)的，沒考上一中，想買進二中卻被拒之門外，現(xiàn)在十一中把他培育成了大學生，真是太感謝你們了！”他的一個生意上的朋友說：“我女兒和張少彪是初中同學，我們買進一中讀了三年，參加高考考了個三百分，當初比我女兒成績差的張少彪?yún)s考上了本科。你們十一中真了不起，張少彪是十一中制造的奇跡！”這樣的事例不勝枚舉。因為我們付出了愛，才收獲了這么多感謝。 當我把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那種感情是如此難以割舍。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們愛著我們的學生?！ ”恼f：有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機?！ ∈堑?，因為有愛，因為有你們，我們會永遠堅守這塊神圣的土地！ 謝謝大家！ 老師節(jié)代表發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位老師： 首先，請答應我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€人給予親切關(guān)懷、無私幫忙、辛勤培育的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！ 今日，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起，共同慶祝老師節(jié)的到來，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個相互學習、相互溝通的機會。人生如夢。和我同齡的老師們，二十一年前的今日，我們大多還是作為小學生，和老師們一起，迎來了老師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑臉至今映在腦海里；十一年前的今日，我們是作為“準”老師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今日，我們已經(jīng)作為光榮的人民老師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、！ 沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把老師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓舞，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體
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