我的大學檢討書(編輯修改稿)
2025-04-02 01:49 本頁面
【文章內容簡介】 見絲毫的行動和表示。于是乎，同學們開始自發(fā)組織起來商討此事，謀求向校方反映意見的方法。我的幾位法律系同學負責查找法律依據(jù)，幾經艱辛后，終于從舊報紙上復印到相關的部委文件，然后挨門挨戶的將資料分發(fā)到每個宿舍里，以期能喚醒更多的同學參與到活動中來。在畢業(yè)生居住的6號樓前，經常聚集著一些同學在討論此事，由于未能形成比較固定的領導機構，整個活動只好由幾名比較活躍的同學主持著，然而工作卻是有條不紊地進行著，一部分同學開始了簽名行動；一部分同學作為代表與學校的領導進行了對話；一部分同學開始了義捐經費活動。學校學生處的老師接待了代表同學，并拿出了一些不能令同學們滿意的理由來，最后口頭答應與學校更高層領導商量后妥善處理好此事。結果，學校動員各院系指導員、學生干部在學生中做工作，分化瓦解，孤立活動的帶頭同學，一些積極的同學更被學校的保安人員全天候貼身跟蹤，學生當中也開始出現(xiàn)雜音，不了解者有之，不理解者有之，反對者有之。 退費 活動進入兩難的境地，再加上畢業(yè)前擇業(yè)問題的困擾，參與活動的同學們便 理所當然 地快速地分崩離析，校園復歸平靜。然而，秋后算帳的事情不久后便不出意料地發(fā)生了。畢業(yè)典禮之后，本班的一名同學被校方認定為活動的 積極分子 ，畢業(yè)派遣證被學生處扣壓住不放，我的同學不得已地找到了副校長，找到了學生處處長，賠了四天的不是，最終才換來校方的 原諒 ， 贖 回派遣證！一葉知秋，其他所謂 積極分子 的同學的境況可想而知。本文分頁：（1）（2） 〔我的大學檢討書〕附送
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