【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的世界；永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等。行文結(jié)構(gòu)：，現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。突出背影的場(chǎng)景、感人、父親不如以前那么年輕，而是蒼老，而且自己深深愧疚?；叵朐谧畛醯挠洃浟?，父親送自己第一天上學(xué)的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關(guān)愛……稍稍長(zhǎng)大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學(xué)看見父親，因?yàn)樗穆殬I(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說(shuō)話，他怕同學(xué)看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護(hù)我的自尊，是為對(duì)我的關(guān)愛，當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。再后來(lái)，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時(shí)候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來(lái)得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強(qiáng)的我，始終堅(jiān)持著。自己得了很重的病，他不顧別人的建議，向醫(yī)生請(qǐng)求，一定把我治好。之后父親為我的手術(shù)忙碌的身影，我醒來(lái)后，說(shuō)了聲：“爸爸，對(duì)不起”?！舅夭摹繉W(xué)校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的人很多，敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學(xué)子也為我們的校園增添著美麗與光彩。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。而外面呢，連個(gè)人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來(lái)。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了?！班]遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來(lái)呢，沒想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤，哪能不來(lái)呢?！彼⌒囊硪淼匕燕]包打開，遞給我：“這是你們家的《揚(yáng)子晚報(bào)》。”我接過那些東西，對(duì)他說(shuō)：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣?！彼麉s搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中，誰(shuí)也不知道，他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來(lái)回穿梭多少次……我望著那個(gè)綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝。“郵遞員叔叔，謝謝你！”夕陽(yáng)普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。遠(yuǎn)去的雁陣是一行平白直露的句子。秋季來(lái)臨，飄零一地的往事。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳送著。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個(gè)背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。你站在路口，看著他的背影漸漸消失在小路的盡頭，而他用背影默默地告訴你：不必追。原來(lái)，人生不過是這樣的行程：你目送我成長(zhǎng)，我目送你蒼老。還好這一路，我可以珍惜你的背影。在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多熟悉的背影。想到那一個(gè)個(gè)背影，我都肅然起敬。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。也許它們也知道那些背影的主人的功績(jī)吧。我和媽媽一把雨傘共撐，媽媽把雨傘傾向了我，我們一深一淺地踏著積水，仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動(dòng)聽的樂曲。猛一抬頭，我才發(fā)現(xiàn)整把雨傘都是擋著我，而媽媽卻變成了落湯雞。我不由得心里一震，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了?！眿寢屨f(shuō)：“沒事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無(wú)恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒來(lái)得急換，就對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回?！薄班?媽媽，拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。父親推出摩托車，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。到學(xué)校了，車卻沒油了，我和父親對(duì)視一下，彼此無(wú)語(yǔ)。父親轉(zhuǎn)過身，推著車走了。我目送他走過那個(gè)拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來(lái)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀，走呀……那充滿愛的后背，留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上，留在了我的心里。【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)以“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作。【答案】那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。 歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)地鎖在記憶的門檻里，隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑暗，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 由一個(gè)全年級(jí)61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠(yuǎn)的距離是自己與自己的距離，原來(lái)現(xiàn)實(shí)中的自己與想像中的自己竟相差了十萬(wàn)八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內(nèi)心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜。≡陉幵频幕\罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！ 我頓時(shí)醒悟了過來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過是那沒認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)。“如果地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。 一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽(yáng)的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來(lái)了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)贏的夢(mèng)想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強(qiáng)，相信自我的力量！當(dāng)你處在崩潰的邊緣時(shí)，別忘把心中的等點(diǎn)亮，它會(huì)告訴你很多，很多…… 人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)傾的海，我知識(shí)一個(gè)平凡的過客，但我相信自己的能力，我能化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……【解析】這是一道命題作文題，審題時(shí)，根據(jù)所給題目“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”構(gòu)思立意。從所給題目思考，文章應(yīng)圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個(gè)變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過自己一直沒有認(rèn)識(shí)到。這個(gè)可以理解為是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，是對(duì)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。重點(diǎn)為“現(xiàn)在的自己認(rèn)識(shí)到了一些不一樣的存在的特點(diǎn)”。另外，寫作時(shí)要注意“那一刻”這個(gè)限定詞，也即是說(shuō)，我認(rèn)識(shí)自己是因?yàn)槟骋豢痰奶厥馐录驎r(shí)間引發(fā)了我的認(rèn)識(shí)。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當(dāng)；運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，可適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。點(diǎn)睛：命題作文，是近幾年高考作文命題最常見的形式，所謂命題作文，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。這看似沒有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。審題時(shí)，考生要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。（2）題目由哪些詞語(yǔ)構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。但這次作文，題干要求寫記敘文，因此寫作時(shí)，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁。切忌亂改題目。請(qǐng)以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容有真情實(shí)感②文體特征鮮明，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫③不少于800字?！敬鸢浮糠段哪?，溫暖了我的視線在上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來(lái)。在上體育課時(shí)，我常常一個(gè)人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨(dú)。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說(shuō)，每次有不懂的也不敢去問老師。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)。可是，每次成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會(huì)記得我，沒有人會(huì)關(guān)心我，我學(xué)會(huì)把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽?？墒?，我多么希望有個(gè)人能來(lái)安慰我。終于，那個(gè)人出現(xiàn)了。那個(gè)新老師的到來(lái)，讓我懂得了溫暖。記得剛來(lái)那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺(tái)上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來(lái)。老師看到了，微微一笑，安慰我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，老師相信你可以的?！蔽也恢滥菚r(shí)候我哪來(lái)的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時(shí)候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時(shí)那么害羞的人怎么會(huì)說(shuō)出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵(lì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，老師喜歡?！甭牭嚼蠋熯@句話后，我不知道怎么就特別感動(dòng)。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。從那以后，我漸漸開朗起來(lái)。老師每天把我留下來(lái)幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì)給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點(diǎn)，等到食堂關(guān)門了，也毫無(wú)怨言。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會(huì)積極的跑到她的辦公室問她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因?yàn)槔蠋煻兊糜H切；每天的數(shù)學(xué)課我都會(huì)特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從剛及格一下竄到了班級(jí)的前幾名。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個(gè)膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說(shuō)句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。對(duì)于命題作文，考生必須謹(jǐn)慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生”的方法審題，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。?shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來(lái)抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈取Ｌ撝笗r(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓?shī)詞感動(dòng)了你等等。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動(dòng)詞，使人感到溫暖。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。把“你”具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開，更能寫出佳作?！玖⒁狻坑洈?dòng)人心魄的親情。記敘同學(xué)、朋友間的友情。記敘難忘的師生情。書寫美好純真的愛情?！舅夭摹客胺降墓饷ⅲ倚闹袩o(wú)限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。父親看見了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使勁地?fù)]了揮。這時(shí)他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽(yáng)光的照射下顯得更加和藹可親?？吹礁赣H的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動(dòng)。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會(huì)感到無(wú)比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛無(wú)私，你用從容溫暖了我的視線。你用聲歌點(diǎn)亮生命，你將愛的種子灑向人世，你的夢(mèng)想是“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢都獻(xiàn)給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負(fù)了家長(zhǎng)的希望。你的心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。叢飛，一個(gè)響亮的名字，一份無(wú)私的大愛，讓我心頭血液涌動(dòng)，讓我的雙眸淚珠滾動(dòng)。歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩(shī)。你的生命如歌。官場(chǎng)上你無(wú)處落足，但“采菊東籬下，悠