【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡……一曲臨終（zhēng zhōng），余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時(shí)候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時(shí)，四座震驚。音樂會(huì)的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂家為什么要這么做，這個(gè)嘛，各位是清楚的?，F(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊桥_(tái)，那和剛才差（chā ch224。 chāi）不多的美妙樂音悠然而起……這時(shí)，觀眾再也不去注意樂器的價(jià)格，而專心欣賞演奏者的技藝了。，寫在文前的橫線上。異?！? ） 美妙—（ ） 驚嘆—（ ） 珍貴—（ ）3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）引人注目： （2）技藝： 。（1）“一些聽眾簡(jiǎn)直驚呆了”是因?yàn)? （2）“不少人驚嘆”的是 （3）“四座震驚”是因?yàn)? （4）聽眾開始是為了 而看演奏家的演出，后來是為了 而看演出。，并填空（1）音樂家為什么這樣做，這個(gè)嘛，各位是最清楚的。音樂家之所以要這么做，是要告訴人們：對(duì)演奏者來說， 是決定演奏效果的關(guān)鍵；教育人們：作為聽眾， 才是最主要的。（2）于是演奏者再度登場(chǎng)，那和剛才差不多美妙的樂音，悠然而起……①“剛才”演奏用的是 的小提琴，“悠然而起”的樂音用的是 的小提琴演奏的。②這句話中，“ ”這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果，“ ”這個(gè)詞表現(xiàn)了這兩把琴效果的比較。（八）甜我從小就愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米。每當(dāng)看到小伙伴們捧著玉米說笑的時(shí)候，我總是掃興地走開。幾次下來，我產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭。有一天，我悄悄地溜進(jìn)鄰居家的玉米地，摘了一個(gè)玉米。“哪個(gè)掰我家玉米？”冷不防一個(gè)聲音傳來，我看到鄰居那怒氣沖沖的臉，拼命地往家里跑去……從那以后，伙伴們罵我“小偷”。我感到慚愧，抬不起頭來。我咬著那個(gè)偷來的玉米，怎么也不覺得甜，心里只有苦楚?！诙辏易约悍艘粔K地，向鄰居討了幾十粒玉米種，全部種下。我每天給它們澆水、除草、捉蟲，精心地照料著。我要重新抬起頭來，希望全在著玉米上了。我心里常默默地說：“玉米，玉米，快點(diǎn)長(zhǎng)吧！”玉米熟了，我輕輕掰下玉米棒，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米，覺得它是那樣的甜，那樣的香。我把玉米鄭重地送到每個(gè)人手中，他們都稱贊我。小妹妹高喊：“真甜，真甜！”大家都夸著：“甜，真甜??！”我心里喜滋滋的，眼里充滿了幸福的淚水。從那以后，再也沒有人罵我“小偷”了。我從勞動(dòng)中嘗到了最大的甜頭?！瑒趧?dòng)，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，但愿每個(gè)人都能從辛勤的勞動(dòng)中品嘗甘甜?！?.“我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米，覺得它是那樣甜，那樣香?！蔽闹信c這句話相照應(yīng)的句子是： 。2.“從那以后，再也沒有人罵我‘小偷’了?！蔽闹信c這句話相照應(yīng)的句子是： ?！疤稹卑瑑蓪右馑?。第一層意思是： 。第二層意思是： 。“‖”分成三段，用自己的話概括各段的主要意思。第一段： 第二段： 第三段： ？ （九）合格的護(hù)士在一家醫(yī)院，一位年輕的護(hù)士第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，而且做一位赫赫有名的外科專家的助手。如果此次手術(shù)后她被外科醫(yī)生評(píng)定合格，那么她將獲得合格的護(hù)士證書。復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，終于接近尾聲，主刀的外科專家即將縫合患者的傷口，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著他說：“大夫，我們用了十塊紗布，您只取出了九塊?！蓖饪茖＜业溃骸斑@不可能，我已經(jīng)都取出來了，臉不在妄加判斷?！薄醪粫?huì)的□女護(hù)士堅(jiān)決抗議□□我記得清清楚楚□手術(shù)中我們用了十塊紗布□外科專家不耐煩地說：：“我是醫(yī)生，我有權(quán)決定縫合傷口！看著外科專家厭煩的臉，女護(hù)士一怔，但是她毫不退讓，馬上用更大的聲音說道：“正因?yàn)槟轻t(yī)生，您更不能這樣做，況且我們都要對(duì)患者負(fù)責(zé)！”這時(shí)，外科專家冷漠的臉上才泛起一陣欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十塊紗布道：“你是正確的，你是一個(gè)合格的護(hù)士！”這名護(hù)士出于對(duì)病人的負(fù)責(zé)，不因權(quán)威而懷疑自己，終于通過考驗(yàn)，拿到了合格證?！趵锛由虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繁雜—（ ） 嚴(yán)肅—（ ） 檢驗(yàn)—（ ）《 》和這篇短文在主題方面很相似。神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫（1）“大夫，我們用了十塊紗布，您只取出了九塊?！保? ）（2）外科專家嚴(yán)峻的臉上泛起了欣慰的笑容……（ ）（3）他舉起左手心里握著的第十塊紗布……（ ），這次手術(shù)意味著什么？ （十）大器之才1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久，一個(gè)瘦小的男孩來了。我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。小男孩問：“象是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然?！苯又泻⒉贿z余力的在書架的迷宮中穿來插去。小休時(shí)，他已經(jīng)找出了3本放錯(cuò)地方的圖書。第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他