人教五年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題(編輯修改稿)
2025-04-01 22:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，體積變小，表面積變大，①正確，②③錯(cuò)誤。小正方體棱長(zhǎng)之和為12cm，則小正方體棱長(zhǎng)為12247。12=1cm挖去小正方體后的體積是843111=95（cm3）挖去小正方體后的表面積是（84+83+34）2+411=140（cm2）因此④正確，⑤⑥錯(cuò)誤。故答案為C二、填空題9．48 82 35000 【分析】低級(jí)單位轉(zhuǎn)高級(jí)單位用原數(shù)除以進(jìn)率，高級(jí)單位轉(zhuǎn)低級(jí)單位用原數(shù)乘進(jìn)率，據(jù)此解答即可?！驹斀狻?L＝（41000）mL＝4000mL 48000dm3＝（48000247。1000）m3 ＝48m3 82cm3＝82mL35dm3＝（351000）cm3＝35000cm3【點(diǎn)睛】本題考查單位換算，解答本題的關(guān)鍵是掌握單位間的進(jìn)率。10． 【分析】根據(jù)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的意義，分子小于分母且分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。據(jù)此解答?！驹斀狻?4＝124＝38所以這個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)可能是或。【點(diǎn)睛】此題考查的目的是理解掌握最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的意義。11．208，810， 92，18 810 【分析】能夠被2整除的數(shù)是偶數(shù)；同時(shí)是3和5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上是0，且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，據(jù)此解答。【詳解】由分析可知，在208，810，375，92，18中，是偶數(shù)的有208，810， 92，18，同時(shí)是3和5的倍數(shù)的有810?！军c(diǎn)睛】此題考查了偶數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及3和5的倍數(shù)特征，注意靈活運(yùn)用。12．A解析：A B 【分析】如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是較大數(shù)，最大公因數(shù)是較小數(shù)，據(jù)此解答。【詳解】如果A247。B＝4（A、B都是自然數(shù)，A不等于0），可知A和B是倍數(shù)關(guān)系，所以A、B的最小公倍數(shù)是A，A、B的最大公因數(shù)是B。【點(diǎn)睛】此題考查了最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，注意一些特殊情況，還有如果兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的積。13．30【分析】一筐蘋果，2個(gè)2個(gè)拿，3個(gè)3個(gè)拿，5個(gè)5個(gè)拿，都正好拿完而沒有余數(shù)，說明蘋果數(shù)量是5的公倍數(shù)，求出它們的最小公倍數(shù)就是蘋果的最少數(shù)量?！驹斀狻?35＝30（個(gè)）【點(diǎn)睛】?jī)蓴?shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是兩數(shù)的積；三個(gè)數(shù)兩兩互質(zhì)，最小公倍數(shù)是這三個(gè)數(shù)的乘積。14．7【分析】由“從左面看”可知這個(gè)模型有前后2行；由“從正面看”可知這個(gè)模型有上下2層，上層最少有2個(gè)正方體；由“從上面看”可知這個(gè)模型底層有5個(gè)正方體；據(jù)此解答。【詳解】綜合三視圖可以看出這個(gè)模型的底層有5個(gè)正方體木塊，上層有2個(gè)正方體木塊，因此搭建這個(gè)模型需要5＋2＝7個(gè)正方體木塊?！军c(diǎn)睛】本題主要考查根據(jù)三視圖確定幾何體鍛煉了學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)新思維能力。15．170 【解析】【詳解】150升＝150立方分米150247。（55）＝150247。25＝6（分米）564+552＝120+50＝170（平方分米）答：這個(gè)魚缸的高是 6dm，做這解析：170 【解析】【詳解】150升＝150立方分米150247。（55）＝150247。25＝6（分米）564+552＝120+50＝170（平方分米）答：這個(gè)魚缸的高是 6dm，做這個(gè)魚缸需要 170dm2的玻璃．故答案為6，170．16．2 【分析】第一步：把九件物品均勻地分成三份，每份3個(gè)，任取兩份放在天平兩端。若平衡，則取剩余三個(gè)做第二步分析；若不平衡，則取輕的三個(gè)做
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