關(guān)于廉潔的報(bào)道范文(編輯修改稿)
2025-04-01 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？”女兒可憐巴巴 地問(wèn)。楊善洲緊鎖眉頭，嚴(yán)肅地看著女兒： “不行！我沒(méi)這個(gè)權(quán)力?！?1986 年，姚關(guān)鄉(xiāng)的一位副鄉(xiāng)長(zhǎng)在楊善洲家看到老書(shū)記的老伴和女兒們正在吃包谷飯，得 知老書(shū)記家里的糧食不夠吃只好用包谷摻在飯里時(shí)，這位副鄉(xiāng)長(zhǎng)流淚了，當(dāng)即讓鄉(xiāng)民政給老 書(shū)記家里拉去了兩袋救濟(jì)糧。楊善洲知道后，批評(píng)了他： “好多人家連包谷飯都吃不上呢，接 濟(jì)要接濟(jì)比我們更困難的家庭?！彼屑依锶藢⑺蛠?lái)的糧食退了回去。自己常年不在家，政策 允許范圍內(nèi)的照顧也不給家人享受，楊善洲做過(guò)的類似事情數(shù)不勝數(shù)。這些足以讓我們看到 了，老書(shū)記用畢生精力踐行了一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅(jiān)守了一名共產(chǎn)黨人的 精神家園。老書(shū)記一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、 廉潔奉公。這所有的一切都值得我們學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)。立足本崗律己才能律人 部門(mén)與工廠外部關(guān)聯(lián)較少，但廉政這項(xiàng)工作也要進(jìn)行開(kāi)展，工廠每月都有近萬(wàn)元針對(duì)改 善的獎(jiǎng)勵(lì)，工廠這部分的預(yù)算主要用于鼓勵(lì)一線員工參與改善，在這些改善項(xiàng)目中 tps 推進(jìn) 部針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目都進(jìn)行了參與，但是在獎(jiǎng)勵(lì)分解時(shí)，應(yīng)該忘記私利，從發(fā)展業(yè)務(wù)的角度出發(fā) 將所有獎(jiǎng)勵(lì)分配到生產(chǎn)一線。于此同時(shí)， 結(jié)合公司的政策， 對(duì)工廠的改善進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)， 在公司給予獎(jiǎng)勵(lì)的業(yè)務(wù)如重大改善、改善提案、ie 等項(xiàng)目為工廠的員工謀福利。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面更不能把感情與工作混為一談，現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)是一項(xiàng)按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的長(zhǎng)期 工作，一旦摻雜個(gè)人情感必將造成現(xiàn)場(chǎng)管理的持續(xù)下滑，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象將會(huì)造成 安全、質(zhì)量、成本、交貨期造成直接影響，所以作為這項(xiàng)業(yè)務(wù)的主管要頂住壓力，勇于暴露 問(wèn)題，只有這樣才能有利于問(wèn)題的解決。持續(xù)開(kāi)展，固化于制 促進(jìn)部門(mén)廉政文化持續(xù)有效地開(kāi)展貴在堅(jiān)持，在開(kāi)展廉政文化建設(shè)過(guò)程中，要樹(shù)立先進(jìn) 典型，通過(guò)撰寫(xiě)廉政論文等方式，開(kāi)展教育，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考自己的人生觀、權(quán)力觀 和政績(jī)觀。這樣將學(xué)習(xí)文化與執(zhí)行文化相結(jié)合， 使企業(yè)廉政文化建設(shè) “內(nèi)化于心， 外化于形， 固化于制” 。篇五： “廉潔從教 師德之本”通訊稿 天桃學(xué)校開(kāi)展“廉潔從教 師德之本”黨課活動(dòng) “其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為深入進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和黨 風(fēng)廉政建設(shè)工作，近日，南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織各校區(qū)黨支部分別給全體老教師上了一節(jié) 生動(dòng)的“廉潔從教，師德之本”的黨課。各校區(qū)支部書(shū)記結(jié)合古代現(xiàn)代師德典范，教育偉人的行為思想，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng) 的廉潔教育課堂，給予大家精神糧食。她圍繞著廉潔從教，是為師之道；廉潔從教，要堅(jiān)守 高尚情操；廉潔從教，做學(xué)生的楷模這幾點(diǎn)展開(kāi)教育。學(xué)高為師，身正為范，作為一名人民 教師， 肩負(fù)教育使命， 是孩子學(xué)習(xí)的模范， 無(wú)論在什么場(chǎng)合， 都要時(shí)刻不忘自己的教師身份， 言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影 響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。她還說(shuō)，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)， “修 身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為” ，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)， 智慧要靠智慧來(lái)培植，良心要用良心來(lái)熏陶。隨后，各校
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