【文章內容簡介】 厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。②自然段中加點詞語“無知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務，還閉上眼睛練習走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。你如何理解“小愛”與“大愛”？ ，你是否因此感動？你的母親是否也為你做過讓你感動的事？結合生活談談。 ，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務、走盲道、以便適應失明以后的生活。，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。4.“小愛”是指方老師對女兒偉大而無私的母受?！按髳邸笔侵笇γと藗兩畹年P愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。8． 堅持，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊。3.“稍微”一詞寫出了老婦人雖然生活拮據，但是對兒子的思念和愛蓋過了其他所有，所以只是稍微猶豫了一下便還是堅持要加“媽媽想你”四個字?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。，但作者卻通過這件事感悟到了父母對于我們的愛一直都是無聲、沉默的，這份愛他們不會言說，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無聲的花一樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚了父母之愛的平凡與偉大。9．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。②電話鈴聲響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是?！蔽壹泵馈４螂娫挼氖俏野嗌献钫{皮的男孩?！白蛱煲辉?，候婕要轉學回老家。大家商量明早六點在學校為她送行。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。一個月前，那是怎樣一個班？紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。直到新學年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。④匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑士、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近?！袄蠋煟∧诘任覀?？”一個女孩驚喜地發(fā)現了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里，告訴她們我有多么擔心。⑥校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了?！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動?！昂昧?，孩子們，呆在教室，我去接其他同學?！雹哒驹谕脸巧?，冷風撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了?！翱炜?！教室燈亮了！“快點兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。⑧“老師，已經到了55人，還有5個同學沒來?！辈恢螘r，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目?！笆呛铈迹　皫缀跏遣患s而同地歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。⑨天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。⑩忽然，我想起秦戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！?1是的。雖然在冬季，我卻收獲了。，本故事可大致分為四個階段：約定送行→ → → ④和第⑦自然段中的畫線句有什么表達效果？ “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內涵？ “雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學的候婕，你想對老師說點什么？對同學又想說點什么？ 等待學生 師生團聚：天氣冷，風大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼。，而在于真情投入，以心換心，塑造學生良好的人格。，收獲了教育真諦。說的話略。10．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。⑤在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。愁悶憂傷聽竹笛； ； ；千辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。（1）請從修辭及其表達效果的角度賞析第③段的畫線句。 （2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？？ ：“過程比結果更重要?！边€有人說：“只要努力過，就不后悔?！睂τ谶@樣的觀點，你是怎么看待的？請結合本文談談你的想法。 ，回家途中吹竹笛（意近即可。）2.⑴劃線句運用比喻修辭，生動形象地寫出了落日的美麗（小草飄動的樣子），表達了我第一次吹奏竹笛時內心的喜悅和興奮，“幸福”指竹笛帶給我的快樂；“恥辱”指班會課吹笛出丑。，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內涵。11．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。②對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得??？一學期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現在叫氣質。⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著