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正文內(nèi)容

一年級20xx-20xx年-閱讀理解易錯大盤點(編輯修改稿)

2025-04-01 22:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。 才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。 在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜??!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(1)第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物,表現(xiàn)了________。 (2)下列詞語中有錯別字的一組是( ) A.燕子 聚攏 增添 掠過B.尾尖 偶爾 沾了 一圈C.蕩漾 倦了 音符 稻田D.演湊 贊歌 電線 吹拂(3)我會照樣子,寫詞語。一圈一圈 ________ ________活潑機靈 ________ ________(4)我會寫出文章打比方的語句。 【答案】 (1)細雨;微風;柳絲;草;葉;花;小燕子;春天的美麗(2)D(3)一陣一陣;一聲一聲;愁眉苦臉;察言觀色(4)加上剪刀似的尾巴。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜?。⊥V难嘧映闪艘舴?,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?!窘馕觥俊痉治觥浚?)尋找文中的景物相對簡單,將文中寫景的實物挑出來即可。(2)此題是考查同音字、形近字的辨析,改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了,應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的,不能隨便改動。A、B、C正確。D湊—奏。(3)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“一圈一圈”來看,是ABAC式結(jié)構(gòu),如:一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機靈”來看,含有一對近義詞,如:愁眉苦臉、察言觀色。(4)比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。故:①加上剪刀似的尾巴。②青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來。③藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?!军c評】(1)本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。(2)本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書,寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(3)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句,為寫作奠定基礎(chǔ)。(4)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。13.閱讀下文,回答問題 從前,這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單,喜鵲也很孤單。 后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。(1)給下列詞語中劃線字注音。________________________________從前只有鳥窩孤單(2)填量詞。一________樹 一________鳥窩 一________喜鵲(3)仿寫詞語。例:好多好多(ABAB式)、________、________(4)原來只有________喜鵲的時候,它很孤單。 【答案】 (1)c243。ng;zhǐ;wō;dān(2)棵;個;只(3)打掃打掃;活動活動(4)一只 【解析】14.閱讀課內(nèi)選段,回答問題。 木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里,“咕咚”! 兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴子看見了,問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫:“不好啦,‘咕咚’可怕極了!” 小猴子一聽,就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’來了,大家快跑哇!” 這一下可熱鬧了。狐貍呀,山羊啊,小鹿哇,一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫:“快逃命啊,‘咕咚’來了!”(1)選文共有________個自然段。 (2)選文講了白兔、________、________、________、________這幾種動物。 (3)從第一自然段中,我們知道“咕咚”是什么?( ) A.“咕咚”是一種怪物。B
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