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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級-語文名著默寫解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-01 22:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。[乙]晚 春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。這兩首古詩都寫到了“花”,但所表達的思想情感卻大不相同,請作簡要分析?!敬鸢浮?①甲詩詩人以落花自喻,寄托了詩人雖然脫離了官場,但依然關(guān)心著國家的命運,愿意為國家效力(不忘報國)的情懷。②乙詩詩人用擬人手法,從花的角度寫對春天的留戀,表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。 【解析】【分析】甲詩中的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”詩人由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。詩人以“落紅”本指脫離花枝的花,但是,并不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘愿培育美麗的春花成長。這里采用自喻的方法,表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心著國家的命運,不忘報國之志,以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。《晚春》運用擬人的修辭手法,通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去,于是各逞姿色,爭芳斗艷,欲將春天留住,就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱,好像雪花隨風(fēng)飛舞,加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情,同時也蘊含應(yīng)抓住時機,乘時而進,創(chuàng)造美好未來之意。據(jù)此概括作答。 故答案為:①甲詩詩人以落花自喻,寄托了詩人雖然脫離了官場,但依然關(guān)心著國家的命運,愿意為國家效力(不忘報國)的情懷。②乙詩詩人用擬人手法,從花的角度寫對春天的留戀,表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。 【點評】本題考查詩歌思想感情的把握,通讀兩詩,把握內(nèi)容,明確兩首詩的寫作方法和寫出的內(nèi)容,揣摩表達的思想感情。7.古詩文積累。 (1)草樹知春不久歸,________。(韓愈《晚春》) (2)士別三日,________。(《孫權(quán)勸學(xué)》) (3)木蘭從軍的故事廣為傳頌,北朝民歌《木蘭詩》借“________ , ________ “表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈。 (4)中國人都喜歡用《愛蓮說》中的“________ , ________”來作為激勵自己潔身自好的座右銘。 【答案】 (1)百般紅紫斗芳菲(2)即更刮目相待(3)將軍百戰(zhàn)死;壯士十年歸(4)出淤泥而不染;濯清漣而不妖 【解析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生首先需要對考綱范圍內(nèi)的古詩文熟讀成誦,能根據(jù)上下句填空;能根據(jù)要求進行理解性默寫;能聯(lián)系實際進行恰當運用;準確無誤的書寫。(1)百般紅紫斗芳菲;(重點字:紫)(2)即更刮目相待;(3)將軍百戰(zhàn)死;壯士十年歸;(4)出淤泥而不染;濯清漣而不妖。(重點字:淤、濯)故答案為:百般紅紫斗芳菲;(2)即更刮目相待;(3)將軍百戰(zhàn)死;壯士十年歸;(4)出淤泥而不染;濯清漣而不妖?!军c評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是:一要化整為零,日積月累,注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時,注意效率;二要動口更要動手,關(guān)鍵是不寫錯別字;三要將識記與理解相結(jié)合,加強理解基礎(chǔ)上的記憶,理解是根本,默寫時要懂意思;四要注意方法,領(lǐng)悟含義,圈點勾畫,邊誦邊寫。8.古詩文默寫 (1)獨坐幽篁里,________。(王維《竹里館》) (2)________,惟解漫天作飛雪。(韓愈《晚春》) (3)________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》) (4)與“近朱者赤,近墨者黑”相對比,集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì),現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是:________,________。(《愛蓮說》周敦頤) (5)楊萬里《過松源晨炊漆公店》中用生動形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事,其實做起來并不容易的道理的句子是:“________,________。” 【答案】 (1)彈琴復(fù)長嘯(2)楊花榆莢無才思(3)朔氣傳金柝(4)出淤泥而不染;濯清漣而不妖(5)政入萬山圍子里;一山放出一山攔 【解析】【分析】根據(jù)平時對古詩文的背誦和理解答題,注意“嘯、莢、朔、柝、淤、濯、漣、政”容易寫錯。 故答案為:⑴彈琴復(fù)長嘯;⑵楊花榆莢無才思;⑶朔氣傳金柝;⑷出淤泥而不染,濯清漣而不妖;⑸政入萬山圍子里,一山放出一山攔?!军c評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意,記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記
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