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正文內(nèi)容

【奧賽】20xx年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘網(wǎng)試試卷(六年級(jí))(編輯修改稿)

2025-04-01 22:30 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、所感,如登高望遠(yuǎn),游目覽勝,探討自然與個(gè)人的關(guān)系等;虛寫,則可以寫“登臨”的深層內(nèi)涵,如望遠(yuǎn)致思,抒懷寫志,關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的風(fēng)云變遷等。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意。本題要求寫記敘文,如選擇寫實(shí),行文時(shí)可先交代何時(shí)何人登臨何地,看到了何人何景,引發(fā)了什么樣的思考,從虛實(shí)結(jié)合的角度揭示“登臨”的感悟與思考。立意角度參考:登臨是一種超越:通過(guò)寫登臨某地的經(jīng)歷,表現(xiàn)登臨是一種超越的主題。表達(dá)對(duì)某位古人的緬懷:通過(guò)寫登臨與某位古人有關(guān)的古跡,表達(dá)對(duì)該古人緬懷之意。表達(dá)人與自然和諧相處的主題:通過(guò)寫登臨某地,看見自然美景(或自然被破壞的景象),表達(dá)人與自然和諧相處的主題?!军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考:(1)“是什么”的角度:思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來(lái)告知讀者,“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。(2)“為什么”的角度:思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性,例如本題就可以從“登臨”有什么意義來(lái)寫。(3)將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái),深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“登臨”有什么內(nèi)涵,然后通過(guò)細(xì)膩描寫,展示“登臨”的意義。(4)“怎么辦”的角度:思考怎么“登臨”,如何使“登臨”更有意義等。根據(jù)要求作文。詩(shī)人說(shuō):“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?!编l(xiāng)愁又何嘗不是媽媽烙的油餅,爺爺下的面條?吃,每天都在經(jīng)歷,可吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情,說(shuō)大了是一個(gè)民族“在埋頭種地和低頭吃飯時(shí),總不會(huì)忘記抬頭看一看天”,說(shuō)小了則是每一天生活的記錄,在平凡生活中品出幸福的滋味。請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題,寫一篇800字左右的文章。要求:夾敘夾議。【來(lái)源】上海市浦東新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃,每天必經(jīng)的事,“吃”讓我們看到,食物不單有它原本的美味,而且還會(huì)給你帶來(lái)味覺之外的幸福滋味。“舌尖上的幸福滋味”,正如材料中所說(shuō),“媽媽烙的油餅,爺爺下的面條”,在你離鄉(xiāng)在外的時(shí)候,那種來(lái)自舌尖的感觸,會(huì)讓你有那種來(lái)自內(nèi)心的熟悉感、眷戀感和幸福感。“吃”與“幸福滋味”息息相關(guān)。每個(gè)人的心中一定有那么一些“吃”帶來(lái)的舌尖上的幸福滋味。獅子頭,一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物,搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯,一口咬下,那種滋味是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記得。它是我平時(shí)最愛吃得食物。在我的味覺經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)肉末的洗禮過(guò)后,仍然有一種味道深深讓我陶醉。那是外婆,是外婆做的獅子頭,那個(gè)加入少量糯米的獅子頭?!皝?lái)吃一口,吃一口”“不,我已經(jīng)吃飽了”兒時(shí)的我玩心很重,根本不愛吃飯,常被大人按在桌邊去塞食物。不過(guò)我逐漸發(fā)現(xiàn)我家有一本“活菜譜”——外婆,她總喜歡帶著圍裙,總愛那雙紅袖套,她會(huì)做許多菜,川菜,粵菜,湘菜她幾乎都會(huì)做,尤其是她為我做得—糯米獅子頭是我的最愛?!皝?lái),來(lái),來(lái)都過(guò)來(lái)吃飯。” “吃飯!”我家的規(guī)矩是多的,不能提前離開,長(zhǎng)輩先動(dòng)筷,魚不能翻身,不能亂挑菜,飯桌上的大法條一條接著一條擠進(jìn)我的耳朵里,常讓我煩惱?!爸仡^菜,重頭菜,總算來(lái)了?!币慌缘母绺缑偷媒辛藥茁?。是什么,那么有吸引力呀?我的小腦瓜里的問(wèn)號(hào)連連。是獅子頭,那是我第一次看到它,它半身露在外面,半身浸在湯里,熱氣騰騰的。外婆還怕大家不方便地用筷子割開,分成了幾小片兒。我見大人們紛紛起筷,爭(zhēng)先恐后,楞了會(huì)兒,卻聽見碗聲叮咚。我望了一眼,又見外婆對(duì)我笑了笑,輕聲道:“快吃,特意為你做的,就這個(gè)里面有糯米,很好吃的?!蔽乙娡肜锏哪嵌浒税辍靶』ā碧稍谏桌?,心里有股暖意,有一種沖動(dòng)——快嘗嘗,外婆為我發(fā)明的一道菜,有糯米哦。我舉起勺子,輕輕地吹了吹,舔了舔那濃湯汁,咬了一口細(xì)膩的肉末,真好吃,真好吃,我叫出了聲。如今,我大了,已離開了原本屬于我的兒時(shí)天堂,與父母住在一起,只有到年夜飯團(tuán)聚時(shí)才能遇見外婆,才能遇見那道菜,那道永遠(yuǎn)不能復(fù)制的菜。我知道,那份菜帶來(lái)的幸福感永遠(yuǎn)藏在我的舌尖,藏在我的兒時(shí),藏在我的心里,那是外婆對(duì)我的那永恒之愛。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料加命題的命題作文,解答此類題目,要注意認(rèn)真審題,讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。從要求上看,請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題,寫一篇800字左右的文章,是需要寫一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章。從所給材料看,詩(shī)人說(shuō):“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?!边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化,在此基礎(chǔ)上又寫到了“油餅”“面條”這兩個(gè)意象,他們包含的感情和詩(shī)歌抒發(fā)的感情是一致的。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”,進(jìn)而談到“吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情”?!俺浴?,說(shuō)大了,是一個(gè)民族有對(duì)土地的眷戀和對(duì)上天的敬仰;說(shuō)小了,“吃”是我們每天生活的一部分,而且能讓我們從平凡生活中品出幸福的滋味。以“舌尖上的幸福滋味”為題,這是寫作的中心和方向,選材立意,當(dāng)與之相關(guān)。參考立意:①難忘舌尖上的幸福滋味;②尋找舌尖上的幸福滋味;③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材:①吃是所有人最熟悉不過(guò)的話題,它總能勾起人們心中最溫暖的回憶:過(guò)年回家吃的第一口糖水蛋,長(zhǎng)輩偷偷塞進(jìn)書包的面餅,生病時(shí)媽媽端過(guò)來(lái)的一碗熱湯面,歡聚時(shí)物品豐富的盛宴……呈現(xiàn)給我們眼前的,不僅僅是美食,還有一個(gè)地方的環(huán)境和人們的生活。②“飲食男女,人之大欲存焉”,孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求?!笆巢火惥?,膾不饜細(xì)”,幾千年下來(lái),“吃”已然成為人生的重要享樂(lè)。在品嘗中得到的美食享受,同時(shí)也是和家人朋友相聚的一種方式。③陜西是“國(guó)際美食之都”,西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地,將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界,8月2日,鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來(lái)到西安高新區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),在食物香甜的氣息里品味幸福,在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。④雪白的奶油,清新的抹茶,香濃的巧克力,色彩繽紛的果醬和新鮮的水果,隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。3月2526日,萬(wàn)科金域?yàn)I江,趣享春意時(shí)光,精致造型的甜品,香甜的味道,小小的蛋糕總能喚起人們對(duì)于幸福的記憶。春意漸濃,萬(wàn)科金域?yàn)I江,讓甜蜜沁入內(nèi)心,開啟溫暖幸福生活。指尖上的香甜美味,帶給你的除了舌尖上的享受,更多的是一家人的歡樂(lè)時(shí)光。層次結(jié)構(gòu):文章以“舌尖上的幸福滋味”為題,開篇援引材料,提出對(duì)舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識(shí)。接著寫及自己對(duì)外婆做的“獅子頭”的眷戀,引入對(duì)往事的回憶,寫了小時(shí)候初次嘗到“獅子頭”的欣喜。最后照應(yīng)題目,點(diǎn)明題旨——舌尖上的幸福滋味,是外婆給我做的美味,對(duì)我的永恒之愛。文章結(jié)構(gòu)完整,夾敘夾議,寫出了真實(shí)情感。作文請(qǐng)以“對(duì)手”為題,寫一篇不少于800字的議論文?!敬鸢浮窟m度有人說(shuō),自由的天空是遼闊的,因?yàn)樾埴椏梢哉癯帷S腥苏f(shuō),自由的大海是無(wú)邊的,有鯨鯊可以穿梭。有人說(shuō),自由的大地是廣袤的,有獵豹可以馳騁。而我說(shuō),自由的人們,在過(guò)度自由時(shí)便會(huì)失去自由。因此,我們應(yīng)適度自由,扎根前行。適度自由,保持平衡。美國(guó)亞利桑那體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿,長(zhǎng)期以來(lái)與當(dāng)?shù)氐牟菰捌涮鞌趁乐蕺{、狼處于一種平衡狀態(tài),鹿群數(shù)量維持在4000頭左右。1906年,為了“保護(hù)”鹿群,當(dāng)?shù)卣_始執(zhí)行一項(xiàng)捕殺其天敵的計(jì)劃。此計(jì)劃實(shí)施之后,鹿群以每年20%的速度增殖,到1925年時(shí)達(dá)到了25萬(wàn)頭,是自然狀態(tài)數(shù)量的60倍。這時(shí),意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了:許多鹿被餓死,另一些鹿長(zhǎng)得很小或不健康。在尋找食物的過(guò)程中,饑餓的鹿越來(lái)越靠近人類的居地。它們吃農(nóng)作物、菜園里的蔬菜、灌木等,直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動(dòng)物,生物的鏈條開始紊亂,生物群的平衡被打破。人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿,多數(shù)人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨??墒侨藗儼?,不是你們給予鹿的繁殖的過(guò)度自由,反而使得鹿群失去了平衡,導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的生存危機(jī)嗎?看來(lái),自由應(yīng)該是適度的,自由和束縛應(yīng)該保持相對(duì)平衡。適度自由,保持心態(tài)。風(fēng)箏很自由,可以翱翔于天地之間,它飛得穩(wěn)穩(wěn)的,不像燕子,它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線,風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔,不至于飛走。可是,當(dāng)這根線拉得太緊的時(shí)候,風(fēng)箏便會(huì)像沒頭蒼蠅一樣,亂無(wú)目的地左沖一下,右滑一下。完全沒有了線的牽引,失去平衡的風(fēng)箏會(huì)很快從天上掉下來(lái)。風(fēng)箏的自由,建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個(gè)平衡點(diǎn)上,不至于太多或者太少。線放多了,風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來(lái),而線少了呢,風(fēng)箏又無(wú)法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來(lái)比喻我們對(duì)生活自由的態(tài)度,那就是既不要過(guò)度束縛自己,也不能過(guò)度地放縱自己,更不能認(rèn)為束縛是自由的天敵,而徹底舍棄它。在生活中,面對(duì)任何事情,都需要有一顆善于平衡的心,一種健康的心態(tài),這樣才能獲得真正的自由。適度自由,獲得最大的自由。生活中的人們,總是從這件事忙到那件事,累個(gè)沒完。其實(shí),太累了,就該休整休整,調(diào)整狀態(tài)。休息是為了更好地工作,保持休息就保證了健康。也有一些人,整天碌碌無(wú)為,荒廢光陰,他們的螺絲太松了,這時(shí)候應(yīng)該緊一緊,不然生活的螺絲就報(bào)廢了。適度自由,這是工作的一大準(zhǔn)則,張弛有度,生活才有滋有味。適當(dāng)?shù)丶s束自己,才能獲得較高的生活質(zhì)量和理想的生活方式,也就是我們渴望的最大的自由。適度自由,扎根前行,收獲美麗人生。翅膀的兩端,是生活的自由和束縛,用心去揮動(dòng)翅膀,才能在生活中平衡地飛翔?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文,命題是“適度”。首先理解標(biāo)題的內(nèi)涵,所謂“適度”,指適合要求的程度,把握分寸。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體,認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì),才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。只有在一定的范圍內(nèi),事物才能保持它自身的存在,超過(guò)了特定的范圍,就會(huì)向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。在度中,質(zhì)和量相互規(guī)定、相互滲透,密不可分,這就要求我們?cè)趯?shí)踐中堅(jiān)持適度的原則,使事物的變化保持在適當(dāng)?shù)牧康姆秶鷥?nèi),既防止 “過(guò)”,又要防止“不及”,采取正確的方法,促使在實(shí)踐活動(dòng)中取得成功。然后考生可以采取擴(kuò)寫標(biāo)題的形式化大為小,如“適度取舍”“適度的自由”“愛要適度”“適度加壓”“適度妥協(xié)蓄力”等。由“適度”可以想到“適當(dāng)”“適可而止”等??忌梢試@“不能超過(guò)一個(gè)限度”“凡事要適可而止”“量度而行”構(gòu)思立意。行文時(shí),可以按照“適度是什么”“為什么要適度”“適度會(huì)如何”等打開思路。請(qǐng)以“時(shí)光的溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求:①選好角度,確定立意。②適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式,寫出事件的波瀾或展現(xiàn)人物特征。③不得抄襲和套作,不得透露個(gè)人相關(guān)信息,書寫工整,卷面整潔?!敬鸢浮俊纠摹繒r(shí)光的溫度朋友喜歡攝影多年,留下了很多珍貴的作品。他讓我為他的攝影集取個(gè)名字,我默默地翻看這些經(jīng)年的攝影作品,回憶著往昔歲月,腦海中忽然冒出一句:時(shí)光的溫度。朋友拍手稱好,說(shuō)這個(gè)名字正符合他的初衷,當(dāng)年他愛上攝影,就是為了把生命中帶有溫度的片段留下來(lái)。 時(shí)光本身是沒有溫度的,是人的經(jīng)歷,賦予了時(shí)光溫度。過(guò)往時(shí)光,溫情或者微涼,火熱或者冰冷,此岸花開或者彼岸花謝,良辰美景或者滿目蒼涼,都留下了人生冷暖的印記。往事如塵煙,如果不能留下些什么,可能早就散得無(wú)影無(wú)蹤了。記錄生命中的種種片段,定格時(shí)光,留下永恒。此去經(jīng)年,再次觸摸曾經(jīng)的帶著溫度的往事,我們的指尖和內(nèi)心依舊能感知其中的冷暖。 世事浮沉,歲月冷暖。時(shí)光留溫,人生有味?!笆晟纼擅C?,不思量,自難忘?!笔翘K軾的哀痛,“桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。”是黃庭堅(jiān)的感慨,“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”是李清照的喜悅,“背燈和月就花陰,已是十年蹤跡十年心?!笔羌{蘭性德的傷感……往事依稀,舊夢(mèng)從未凋零,每每憶起舊事,眉梢心頭的冷暖依舊那么真切。時(shí)光真的是有溫度的,人生起落,如同寒暑變遷,總會(huì)讓生命呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。 “歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)?!蔽乙恢庇X得,“靜好”和“安穩(wěn)”是最佳的生活狀態(tài)。時(shí)光留下的冷暖相宜的溫度,不冰冷,不火熱,那種溫度能夠帶來(lái)最舒適的感覺,我們不會(huì)覺得冷,也不會(huì)被灼傷,一切都那么濃淡有度,張弛恰當(dāng),是最從容的狀態(tài)??墒?,靜好和安穩(wěn)有時(shí)只是美好的憧憬和祈愿。誰(shuí)的人生能永遠(yuǎn)靜好安穩(wěn)?人人都有可能遭遇人生的冷雨寒潮,都有可能體驗(yàn)到透心涼或寒徹骨。即使如此,生命也是值得珍惜的。 只有一種色彩的人生是單調(diào)的,只有一種溫度的人生是乏味的。時(shí)光的溫度計(jì)能夠測(cè)出曲線狀態(tài),才是生活的本來(lái)面貌。即使周遭冰冷,我們也要保持內(nèi)心的溫暖,努力朝著陽(yáng)光的地方前行。走過(guò)寒流,一定能迎來(lái)春暖花開。沒有冰冷哪能感受到溫暖的幸福?體驗(yàn)過(guò)冰冷更能珍惜溫暖。時(shí)光留溫,冷暖交替,這才是人生的魅力所在?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō),快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ),因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志?!緦忣}】“時(shí)光的溫度”中一個(gè)關(guān)鍵是“溫度”,一個(gè)關(guān)鍵是“時(shí)光”,寫作時(shí)應(yīng)緊扣住這兩個(gè)要點(diǎn),寫在人生歷程中遇到的那些或“冷”或“暖”的人或事,要表現(xiàn)出“時(shí)光”來(lái),就不能只寫一時(shí)一地,一個(gè)階段,應(yīng)該擴(kuò)展更廣闊的時(shí)間領(lǐng)域。文章要寫成記敘文,注意敘事六要素要齊全,同時(shí)文章應(yīng)有真情實(shí)感,注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫出自己的細(xì)膩感觸。參考立意:懷念過(guò)往;贊美今朝;期待未來(lái)。參考素材:愛雖然看不見摸不著,但他在我們心中卻是完整的。愛分為多種:友愛、社會(huì)中的愛……隱藏于心的愛——父愛、花樣百出的愛——母愛。愛是多姿多彩的。打開記憶的窗戶,同學(xué)為了使我們弄懂難題給我講得天翻地覆。老師為了提高我們的成績(jī)使他(她)自己雙鬢卻添了些白發(fā)。雨天父親為我們打傘而無(wú)情的雨水打濕的卻是父親。在早晨母親早早的為我做好飯菜,等我們一起床就可以吃上可口的飯菜。生活總是這樣,受苦受累的總是愛我們的人,而我們總是“浸泡”于“愛”之中,使我感到愛是偉大的。至此以后我留心每一件微不足道的事,每次都有重大發(fā)現(xiàn),從中感受愛的力量。溫暖,在我的記憶里,就像是漫漫長(zhǎng)夜里的一點(diǎn)星光,給我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯釅
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