【文章內容簡介】 。56．如下圖，為了比較不同的小球在同一軌道上的運動快慢，三（2）班1小組的同學做了實驗。實驗記錄如下：實驗次數(shù)第一次第二次第三次1號球所用時間3秒2秒2秒2號球所用時間4秒3秒3秒（1）實驗的4位同學從左到右的實驗角色分別是__________、計時員、_________、_________（填“記錄員”、“發(fā)令員”、“操作員”）。（2）如果實驗數(shù)據(jù)選擇取“中位數(shù)”，那么1號球所用的時間為（ ）A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒 D．2秒、2秒（3）比較實驗記錄的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：______________________________。一、選擇題1．B解析：B【詳解】判斷一個物體是否是運動的還是靜止的，關鍵是看被研究的物體與所選的標準即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。如果發(fā)生改變，則物體是運動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的。從圖甲到圖乙，以人為參照物，圖中的車是運動的。2．A解析：A【詳解】判斷一個物體是否是運動的還是靜止的，關鍵是看被研究的物體與所選的標準即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。如果發(fā)生改變，則物體是運動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的。3．B解析：B【詳解】判斷一個物體是否是運動的還是靜止的，關鍵是看被研究的物體與所選的標準即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。如果發(fā)生改變，則物體是運動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的。小明坐船去觀海，對于船來說，船上的小明是靜止的。4．A解析：A【詳解】方向和距離兩個條件才能確定物體的位置：A我家住在學校東邊的100米處，描述正確，符合題意；B我家住在學校的東邊，沒有距離，不符合題意；C我家住在離學校100米處，沒有方向，不符合題意。5．B解析：B【詳解】物體的運動也叫機械運動，按照運動路線不同可以分成直線運動和曲線運動。運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。物體運動軌跡是曲線的運動，稱為曲線運動。曲線運動：小孩蕩秋千、青蛙跳躍等。用手將小球沿桌面推出，小球沖出桌面后的運動路線是曲線，所以B符合題意。6．B解析：B【詳解】物體有移動、轉動、滾動、振動、擺動、滑動等運動方式。不同形狀的物體，在斜面上的運動方式是不一樣的。坡度增大，小六梭柱在斜面上會滾動。7．A解析：A【詳解】物體在單位時間內通過的路程的多少，叫做速度；在相同時間內，物體經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用時間越短，物體運動的速度越快。兩位同學從不同的地點和時間直線行走，想要知道速度的話，只測量行走的距離是不行的，還需要時間。8．C解析：C【詳解】A．運動相同的距離，可以用比較運動時間來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。相同距離內，花時間長則說明物體運動慢，錯誤；B．奔跑100米，羚羊比人類快，錯誤；C．運動相同的距離，可以用比較運動時間來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。斑馬奔跑100米需要的時間比黑熊的短，說明斑馬運動得比黑熊快，正確；所以C符合題意。9．C解析：C【詳解】在相同時間內，經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用時間越短，物體運動的速度越快。根據(jù)對判斷運動快慢的認識，小明和小勇進行400米賽跑比賽，距離相等，則用時越少的速度越快，所以可以用眼睛觀察，比較誰先到達終點或者用秒表測量時間并比較。10．B解析：B【詳解】物體在單位時間內通過的路程的多少，叫做速度；在相同時間內，物體經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用時間越短，物體運動的速度越快。根據(jù)對速度的認識，百米賽跑時，小科用了20秒，小華用了17秒，小明用了18秒，小華用的時間短，跑的要快一些。11．C解析：C【詳解】蠶的生命是從卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度，放蠶卵的盒子上要扎上小孔，因為蠶卵需要空氣。一般在春夏之交養(yǎng)蠶。自然環(huán)境下，蠶寶寶一般不會在冬季孵化，所以C符合題意。12．A解析：ABCD【詳解】蠶寶寶健康生長需要有適宜的溫度、干凈的環(huán)境、新鮮的食物、適宜的濕度。條件不合適時，蠶寶寶可能生病，可能影響蠶寶寶的正常發(fā)育。13．B解析：B【詳解】蠶的生命是從卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。小剛把剛買回來的蠶卵放進了冰箱的冷藏室中，過了兩個星期蠶卵都沒有孵化，主要原因是蠶卵孵化需要適宜的溫度和濕度，所以B符合題意。14．C解析：C【詳解】蠶的生長過程是幼蟲期吃桑葉然后吐絲作繭，結繭之后化成蛹，化成蛹之后破蛹而出化成蛾。蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一生須經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。A觀察蠶的生長變化，我們可以用拍照、文字、圖像的方法記錄蠶寶寶的變化，正確；B用尺子測量蠶寶寶的長度，正確；C我們記錄蠶寶寶的變化，錯誤；所以符合題意?！军c睛】本題考查蠶的生長變化，要求學生掌握蠶的生長變化。15．C解析：C【詳解】蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經(jīng)歷的四個形態(tài)；蠶的生命周期中，蠶是幼蟲，蠶蛾是成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡；蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階階段。在觀察蠶的生活時，不要用手觸摸蠶，是因為蠶的身體是很脆弱的，如果稍一用力，蠶寶寶就會死掉。16．A解析：A【詳解】像青蛙、雞這樣靠卵來繁殖后代得方式叫卵生。動物得卵可以根據(jù)卵外是否有硬殼分成兩類：蛇卵、雞蛋（卵）、鵝卵、鴨卵、烏龜?shù)仁怯杏矚さ?，蛙卵、魚卵、螞蟻等就是沒有硬殼的。卵殼的主要作用是保護卵，所以A符合題意。17．C解析：C【詳解】螞蟻是一種昆蟲，靠產(chǎn)卵繁殖后代，觀察發(fā)現(xiàn)，螞蟻卵的形狀是長條形。18．B解析：B【詳解】氣室的作用是儲存空氣，為胚胎的發(fā)育提供氧氣，有利于胚胎進行呼吸。19．A解析：A【詳解】雞蛋的內部有蛋殼、蛋白、蛋黃、蛋膜、胚胎和氣室。蛋殼堅硬有小