中學(xué)生演講稿范文7篇(編輯修改稿)
2025-04-01 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本單元教材分為初識Powerpoint 20xx、在幻燈片中插入圖片、游覽與放映、設(shè)置動畫效果、幻燈片的切換五課組成，通過“我們的運(yùn)動會”主題展開教學(xué)活動?！ 〗Y(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將本單元的內(nèi)容稍作修改，除了書上所講內(nèi)容之外，我還添加了一些內(nèi)容：如在幻燈片中插入聲音、動畫、視頻；插入超級鏈接等。讓學(xué)生真正掌握如何制作多媒體作品?！ ?．教學(xué)目標(biāo) ⑴認(rèn)識多媒體制作軟件“Powerpoint 20xx”，了解它的主要功能； ⑵學(xué)會創(chuàng)建、保存、打開演示文稿； ⑶學(xué)會在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動畫、視頻等信息； ⑷學(xué)會在幻燈片中設(shè)置動畫效果； ?、蓪W(xué)會在幻燈片之間或其它文件之間的超級鏈接。 ⑹進(jìn)一步學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式收集、處理和應(yīng)用信息。 ⑺能通過小組合作學(xué)習(xí)，完成一個有一定質(zhì)量的多媒體作品。 3．教學(xué)重、難點(diǎn) ?、爬斫狻靶陆?N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。 ⑵在幻燈片中插入藝術(shù)字及輸入文字。 ?、菍W(xué)會調(diào)整幻燈片的位置及刪除無用的空幻燈片。 ⑷在幻燈片中插入各種圖片及設(shè)置背景效果?！ 、稍O(shè)置動畫效果及利用“幻燈片切換”命令設(shè)置換頁效果。 ⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。 ⑺真正理解超級鏈接的含義及應(yīng)用。 ⑻應(yīng)用所學(xué)知識完成一份精彩的多媒體作品。 三、教學(xué)策略 1．調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)統(tǒng)一教材的安排，要到最后學(xué)生才能學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”，照這樣的安排，我們教學(xué)時就不能達(dá)到預(yù)定的效果，所以在七年級時，我先將上網(wǎng)瀏覽、搜索與下載信息，收發(fā)電子郵件等知識教給學(xué)生，為我們后面學(xué)習(xí)的知識提供方便，從而體現(xiàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用性特點(diǎn)?！ ?．課程整合 初中信息技術(shù)課程與初中其他學(xué)科課程相比較，具有較強(qiáng)的整合性。整合性的根本在于它的學(xué)科交叉性和它支持知識聯(lián)系的整體性。我們在“信息技術(shù)”教學(xué)中應(yīng)有意滲透和融合其他學(xué)科的內(nèi)容，只有在利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容的過程中才能更好的掌握信息技術(shù)的知識和技能。在教學(xué)中，我利用語文、環(huán)境等課中的課題，或提供資料，或讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料，制作主題鮮明的幻燈片作品?！ ?．合作學(xué)習(xí) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)會合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，也是信息時代對人的一種要求。在教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)一個個“任務(wù)”，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)?！ ?．課后延伸 初中信息技術(shù)課程是一門應(yīng)用性學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力是課程的核心目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵有條件的同學(xué)利用所學(xué)知識，在平時或節(jié)日來臨時用計(jì)算機(jī)制作電子賀卡郵給老師或其它認(rèn)識的人，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，提高學(xué)生的操作水平?！ ∷?、教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)方法上，知識和技能的傳授應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程可以從完成各種各樣的“任務(wù)”著手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，增強(qiáng)他們處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神?！ ∫虼宋野呀虒W(xué)內(nèi)容活動化、任務(wù)化，把教學(xué)過程模塊化，同時為學(xué)生設(shè)計(jì)一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中學(xué)生演講稿 篇4尊敬的老師、敬愛的同學(xué)： 大家好，我演講的題目是《說文明話行文明事做文明人》?！ ∥拿鞫Y貌是做人的一種美德。我國是“文明古國”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時期，我們的老祖宗就已經(jīng)注意人們互相交往時的禮儀同內(nèi)在品格的關(guān)系?？鬃诱f：“文質(zhì)彬彬，然后君子?！币簿褪钦f，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個有教養(yǎng)的人。 “貌美不如語言美”，可見語言美也是非常重要的。常常使用禮貌語言，見面問好，分別說再見，無意中對別人有損害要道歉，也就是用“您好，請，謝謝，對不起，再見”等禮貌語言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強(qiáng)詞奪理、不惡語傷人。對我們同學(xué)來說，日常生活、學(xué)習(xí)中與人相處時，講一點(diǎn)語言美，并不是難事，見面問一聲“您好”，見到老師的面主動問一聲“老師好”等等，但請同學(xué)們要注意，不僅對老師要這樣，對所有的人都要這樣。在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了，我們并沒有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說：這個孩子有涵養(yǎng)。 “語言美要靠心靈美”，而心靈美的外在表現(xiàn)是行為美。鑒別一個人的是非、功過，不光是要聽其言，更要觀其行。行為美首先要心靈美，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺保撵`美可以彌補(bǔ)一個人外表上的不足。我們不必去做什么轟天動地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見到校園里有一張紙屑，我們主動彎腰拾起；見到流水的水龍頭主動關(guān)上；上樓梯時，讓趕時間的同學(xué)先走……這都是心靈美的
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