【文章內(nèi)容簡介】 ⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。1. 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 2. 第自然段中“沖”“摟”兩個加點字有什么表達(dá)作用？ ，兩次笑的原因分別是什么？第一次： 第二次： 當(dāng)女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？ ，因此挽救了她的人生。2.“沖”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關(guān)心和愛護(hù)。：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。第次：為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。：謝謝您，如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽，將偷書的我救出來，就不會有我的今天?，F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了，特意來感謝您，我好想叫您一聲媽媽。（提到“偷書”“大學(xué)畢業(yè)”，用語得體即可）8．最長的三里路倪萍①一生中走過很多路，最遠(yuǎn)都走到了美國的紐約，可記憶中最長的路卻是從崖頭長途汽車站到水門口姥姥家那條三里長的小路。從一歲到三十歲，這條路來回走了一百多趟，走也走不完，走也走不夠。 ②第一次單獨走，也就六歲吧，六歲的我，身上背了大大小小一群包，胳膊挎的、胸前掛的、背上背的、手里拎的全是包，三百六十度全方位背包包圍著，遠(yuǎn)看就像是個移動的貨架。包里裝的沒有一件是廢物，對于居家過日子的姥姥來說全是寶。肥皂、火柴、手巾、茶杯、毛線、被單、核桃酥、牛奶糖、槽子糕……最沉也是最值錢的是罐頭，桃的、蘋果的、山楂的……口袋里被母親縫的死死的是錢，這一路我不知得摸多少回，生怕丟了。每次到了家門口，姥姥都會說：“小貨朗回來了?！崩牙颜f這話的時候，眼睛轉(zhuǎn)向別處，聽聲音就知道她哭了。先前姥姥說滴雨星，后來我說下雨了。六歲到九歲這三年，我不知道為什么看見這么多好東西姥姥會哭，九歲之后就懂了。③三里路，背了那么多包，按說我是走不動的，可我竟然走的那么幸福、那么輕盈，現(xiàn)在回想起來還想再走一回。那時背著包的八我走在大街上，簡直就是在飛。但快出鎮(zhèn)口的時候，我的步子一定是放慢的，為了見見彪春子。這是一個不知道多大歲數(shù)的女人，常年著一身漆黑油亮的棉襖棉褲流浪在街頭。用今天的話說，彪春子就是“犀利姐”。老人們嚇?？摁[的孩子常說：“讓彪春子把你帶走！”但同是小孩的我不僅不怕她，在青島上學(xué)的日子還常常想念她、惦記她、八歲那年獨自回鄉(xiāng)，彪春子老遠(yuǎn)跟我打招呼，走近才知道是向我討吃的。她在吃上面一點也不傻，準(zhǔn)確無誤地指著裝罐頭那包說：“你不給我就打你！”我哭了，她笑了；我笑了，她怒了。沒辦法，我拿出一個桃罐頭給她。她往地上一摔，連桃?guī)喑砸蛔?。很多年后我都后悔，怎么那么小氣，包里不是還有大眾餅干嗎？④見了三里路上第一個想見的人彪春子之后，就快步走了，到了丁子山，我又慢下來了。不高的山崖層層疊疊綠綠幽幽，幾乎沒有縫隙地擠在一起，山下是湍急的河水，一動一靜，分外壯麗。拐彎處是一個三岔口，從東流過的是上丁家的水，從北流過的就是水門口的水了。從沒見過黃河的我以為這就是天下最大的河了。走到這兒我更是舍不得走了，常常一站就是幾分鐘，看那些挽起褲腿提留著鞋襪過河的男女老少，有的站不住會一屁股坐進(jìn)水里。這番景象是我心中說不出的鄉(xiāng)情。⑤再往前，我的心和腳就分開了，心在前，腳在后，就像在夢里奔跑，雙腿始終夠不著地。⑥三岔口往前走兩分鐘是水門口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牽引著你飛過去。“小外甥，回來啦？先吃個瓜吧，換換水土！”看瓜的叔伯舅舅幾乎每年都招呼我在這兒歇會兒，有一年他根本不在，我卻也分明聽見喊聲。依舊是那個地方，依舊沒有卸掉身上的七八個包，依舊是不洗不切地吃瓜，然后站起來往前走。從來沒付過瓜錢，也從來不知道那大片的甜瓜地怎么沒有護(hù)欄。⑦水門口的河道不寬，夏天河床上晾滿了婦女們剛洗完的衣服，大姑娘小媳婦舉著棒槌，捶打著被面，五顏六色真是怪好看。我一路叫著舅媽、喊著舅姥地快速走過她們，因為姥姥家就在眼前了。⑧最后的幾十米路是姥姥家的院子。先是路過兩棵蘋果樹，每次也都是從這兒開始喊姥姥，等走過了長滿茄子、辣椒、黃瓜、蕓豆、韭菜、小白菜、大葉萵筍的菜地時，我已經(jīng)喊不出姥姥了，嗓子里堵滿的都是咸咸的淚水。絆倒了茄子，擼掉了黃瓜……紅的柿子’綠的辣椒，姥姥圈都沒舍得摘，就等我這個出外的城里人回來吃。歡呼啊，豆角們，歡笑啊，茄子們，滿眼的果實，滿臉的笑容。等走過這三米菜地時，我已經(jīng)喊不出姥姥了。嗓子里堵滿的還是咸咸的淚水。頭發(fā)梳著小纂兒的姥姥出來了，我的三里之路走到盡頭了。⑨我到家了。（選自《倪萍畫日子》，有刪改）③－⑧自然段描寫了“三里路”上的一些場景，請概括其中幾個場景。（不少于四個） ②自然段劃線句子，姥姥為什么會哭？談?wù)勀愕睦斫狻? ，富有表現(xiàn)力。請分析下面句子畫線詞語的表達(dá)效果。三岔口往前走兩分鐘是水門口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牽引著你快飛過去。 “三里路”，而“我”卻說它是“最長”的？ 1. ①彪春子向“我”討要東西；②丁子山下鄉(xiāng)親們過河；③叔伯舅舅們招呼“我”吃瓜；④熟識的婦女們在河道洗衣物；⑤在滿是果實的院子里見姥姥。2. 見到“我”的高興激動和對“我”小小年經(jīng)卻背了那么多東西的心疼相交織，所以姥姥哭了。3. 運用擬人的修辭，生動地寫出了甜瓜的清香誘人，表達(dá)了“我”對甜瓜及家鄉(xiāng)的喜愛。4. ①這條路“我從一歲走到三十歲”，“走了一百多趟”，走的次數(shù)多，時間跨度大。②“我”歸家心情急切，所以覺得路途漫長。③這條路上讓我“牽掛”的東西很多，承載了濃濃的鄉(xiāng)情與親情。9．最溫暖的墻馬國福①玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄燃腐蝕著她的手指。②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。⑤第二天上課時，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。⑥玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字！那紙上面有字?！?⑦玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意啊！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……。蹊蹺： 婆娑： ，請你摘錄下一句你認(rèn)為寫得最好的句子，并說說這句句子運用了什么修辭手法，有什么作用。 “不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛無言，只需行動。你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并作簡要分析。 ：奇怪、可疑。 婆娑：盤旋舞動的樣子。文中指美麗而嫵媚。：“握著那細(xì)細(xì)的粉筆厖在愛的海洋里劃呀劃。”這句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。，但她仍繼續(xù)寫粉筆字。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動。；二是指學(xué)生們對老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。，一位老人爬著爬著突然暈倒在地，沒有任何一個人愿意上前去攙扶一下這位老人。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這位年輕人的舉動感動了周圍的