【文章內容簡介】 ，始終保持奮斗者的狀態(tài)和慣性。具體來講，就是要結合工作實際，深化學習基層黨建、民族地區(qū)經濟進展、金融財貿治理等理論知識，不斷更新、充實、完善自己的知識結構和理論儲備。要加大彝語學習力度，把握更多的工作技巧，逐步適應并且熟悉彝區(qū)生活。向各級各地各部門的領導、同事以及廣大普通群眾學習，從更加廣泛、更加全面的角度充分感知這片生疏而又熟悉的土地。　　(二)減少應酬，集中精力攻堅克難，把更多的心思放在工作和學習上。要分清主次，把握重點，把有限的時間充分利用好，不能夠迷茫，不能夠徘徊，不能在日常的觥籌交錯中迷失自己，不能在酒精的麻痹下放松自己的信仰，不能在平淡的生活中放縱自己的散漫，不能在程式化的工作中忘記自己最初的夢想。要正確處理工作和學習、工作和生活、生活和學習的關系，力爭做到統(tǒng)籌兼顧、全面進展。　　(三)正視矛盾，處理棘手問題，切實提高處理突發(fā)事件的能力。作為公務員，日常從事的行政工作是一項全面、復雜、系統(tǒng)的工程，突發(fā)性事件隨處可見。要時刻做好預備工作，注重培育敏銳的洞察力和分析能力，在紛繁復雜的事務性工作中把握事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，凡事多問“幾個為什么”，凡事做到“三思而后行”。注重在工作實踐中不斷積累經驗，努力提高處理突發(fā)事件的能力。　　(四)拓寬視野，不斷調整思維方式，以全新的理念和思路面對工作、學習和生活。在面對現(xiàn)實生活的時候，不能夠一味地停留在溫室的陽光沐浴中。要緊緊抓住參加在職學習、回家探親等機會，在不影響工作的前提下，多找機會去云南、廣西、重慶、陜西、甘肅、內蒙古等地走一走、看一看，知曉各地風情，了解各方風俗，結交各路朋友，向社會學習，向生活學習，不斷豐富人生閱歷，不斷完善自我認知，以全新的理念和思路面對工作、學習和生活。　　廣闊的基層是選調生成長的良好平臺。雖然入川工作僅短短的近三年時間，雖然xx是國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，但是我深深地熱愛著這片神秘而又布滿生機的土地。在各位領導、同事、廣大人民群眾的關心和幫忙下，我學習到了許多知識，初步積累了基層工作經驗。然而，作為一名共產黨員，我要時刻保持自己的先鋒意識和旗幟意識，主動參加鍛煉，絲毫不敢懈怠，努力改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，提高自己的工作能力，爭取做到“下得去、留得住、用得上”，全心全意為人民群眾服務，為今后成長進展奠定良好的基石，以實現(xiàn)自己的人生理想和社會價值20xx年度三年個人工作總結20xx年度三年個人工作總結。20xx度年個人工作心得體會總結篇2　　短暫的三年悄然而過，回顧這三年來工作室的學習，我充分感受到這個大家庭帶給我的暖和和收獲，成員們的好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位上邁著堅實的步伐。　　與名師對話，洗滌我們的心靈　　雖然名師工作室是以學科名義建立的，然而在這里學員們不僅學到了數(shù)學教學的相關知識，更加從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。王校長從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經歷啟發(fā)我們做人做事的道理，成員們深受感動。成員們有什么思想上的疙瘩、心里的不暢快，都會主動和王校長溝通，王校長也會不厭其煩地開導我們、給我們指引方向。在學科上、做人做事方面他毫無保留地指導我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”?！　∨c成員對話，碰撞我們的聰慧　　工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都主動參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結、布滿學術氛圍，這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛勞，從“老師”重新回到“學生”的身份，體會學習的快樂。工作室成員各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的聰慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、溝通談心、暢所欲言、相互學習的機會。在這里，我們不避諱自己工作中碰到的問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫忙，可以消除困惑，給予支持和鼓舞。在這里，我們一起學習，一起研究，溝通感想，共同提高。在這里，我們常常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博采眾長?！　∨c書本對話，沉淀我們的思想　　我全身心地投入自己的教育教學工作。我想：既然選擇了老師這個職業(yè)，我就要立志獻身于她，甘愿為她傾注我所有的愛。我給自己定下了一個原則：沒有“一桶水”，決不給學生“一碗水”。為使自己迅速成長為能勝任教學的內行，開始了目標明確、甘苦自知的求索航程，用不懈的努力來充實自己。平時一有空閑的時間，便捧起心愛的書籍津津有味地讀著，在不斷地收獲著，在不斷地豐富著。三年來我看完了多本理論書籍，歸類整理了有關數(shù)學教學方面的理論知識，如數(shù)學概念的教學、計算題的教學、復習課的教學、如何進行聽課等等，同時形成了自己這方面的教學論文并有多篇文章發(fā)表于各類省級雜志上?！度绾卧跀?shù)學教學中進行有效追問》發(fā)表于《中小學數(shù)學》。《追求理想的課堂提問》發(fā)表于《遼寧教育》。《打磨適合學生的評價語言》發(fā)表于《基礎教育研究》?！兑I老師學會有效聽課》發(fā)表于《教學與治理》。《行之有效地校本教研方式》發(fā)表于《校本教研》。《如何提高教導主任的執(zhí)行力》發(fā)表于《師資建設》等等?！　∨c自己對話，思考自己的未來　　教育成敗的要害，是能否將先進的教育理念轉化為有效的教學具體行為。因此，王校長要求工作室的成員從新的